[교직·교육] 교육이 사회적 평등에 기여할 수 있는가 (B형)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 시기별 교육정책
2. 교육을 통한 사회평등을 위한 연구

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육은 사회적 평등에 기여한다고 본다.
이 글은 교육이 사회적 평등에 기여할 수 있는가를 우리나라의 시기별 교육정책과 교육의 사회평등을 위한 연구를 개념으로 설정하고, 분석하고 있다.
우리나라는 과거 산업화시기 교육기회의 확대로 기회의 평등을 기초로 하였으며 점차 교육 형태의 다양화와 평생교육 등을 통하여 적극적인 사회평등을 위해 나아가고 있다.
즉, 교육은 정책에 따라 바뀌지만 그 궁극적으로는 사회적 평등을 목표로 하고 있으며, 교육은 사회적 평등에 기여한다고 볼 수 있다.

Ⅰ. 서론
과연 교육은 사회적 평등에 기여하는가?
이 글에서는 교육이 사회적 평등에 기여한다는 입장을 전제로 한다.
교육은 사회를 이루고 있는 여러 가지 제도 중 하나로 사회평등을 위해 다양한 기능과 관점들이 제시하고 있다. 이 글에서는 사회평등을 위한 교육의 방법을 사회적 평등과 기회의 평등이라는 개념을 설정하고 사회평등과 연관 지어 분석하고 있다.
우리나라는 과거 박정희 정권으로 시작되는 산업화 시기 헌법을 통해 교육의 기회를 평등하게 확대함으로써 교육의 기회의 평등을 이루었다. 그 이후 군사정권이 지나고 문민정부가 들어서면서 사회에 맞게 교육형태가 다양하게 변화되었고, 의무교육이 확대되었으며 현재는 평생교육이라는 개념까지 등장함으로써 사회적 평등에 대한 적극적인 교육을 제시하고 있다.
이렇게 사회가 변화하고 정책이 변화하는 가운데에도 교육에 대한 그 궁극적인 목표는 사회의 평등이며 모두가 평등하게 교육을 받고 적극적으로 교육을 받을 수 있는 환경을 만들고 있다고 할 수 있다.
이러한 교육이 어떻게 사회적 평등에 기여하는 지는 많은 학자들에 의하여 연구되어 왔다. 그 중에서도 헤비거스트(R. J. Havighust)는 기술기능이론을 통해 그 이유를 설명하였고, 미국에서는 블로와 던컨(Blau and Duncan)이 직위획득 모형을 설명한 「미국의 직업구조」(1967)라는 책을 통해 이 과정을 밝히려고 하였다.

참고 자료

교육 철학과 역사 : 개화기에서 현대까지의 교육 - 졍혜영, 공주합동인쇄사.
대한민국의 교육 : 유신정권의 교육법 개정에 대한 연구 - 김창환, 한국교육개발원.
한국행정에서 사회적 평등과 발전 : 사회정책을 중심으로 - 권혁주, 한국행정학보
사회계층과 교육격차 - 유한구, 한국직업능력개발원