6-4 두뇌 설계법-55p

목차

4-1 두뇌
4-2 양뇌
4-3 창의
4-4 지혜

본문내용

인간의 뇌는 매우 특이한 모양을 하고 있다. 뇌를 크게 나누면 거대한 대뇌와 그것을 받쳐 주는 줄기에 해당하는 뇌간(중뇌, 연수, 간뇌), 뇌간에서 척추 속으로 늘어진 척수, 뒤쪽으로 돌출된 소뇌로 구성되어 있다. 크기를 비교하면 대뇌 약 1,400g, 뇌간 약 220g, 척수 약 25g, 소뇌 약 130g이다.
뇌는 몸무게의 2%에 불과하지만 허파가 들이마시는 산소의 20%, 그리고 심장에서 펌프질하는 피의 5분의 1을 요구한다. 뇌는 산소와 피를 지속적으로 공급받지 않으면 안 되며, 단 몇 분이라도 공급이 중단되면 막대한 손상을 입고 신체의 일부 또는 전부가 마비될 뿐만 아니라 심할 경우 사망한다.

<중 략>

두뇌용량기술은 미국 시카고 의대 로져 스페리 교수(Roger Sperry: Dual Brain)의 양뇌이론(노벨상 수상)에 관하여 좌뇌외 우뇌의 균형 발달은 학습한다.
1981년 시카코 의대교수로 재직하면서 양뇌이론(Dual Brain)으로 노벨 의학 상을 수상 했다. 특히 그는 지금까지 하나의 뇌의 개념을 께고 좌측 뇌와 우측 뇌의 구조와 서로 다른 기능과 조화 등을 발표하고 오늘날 합리적인 좌뇌개발에 편중하고있는 데 감성적인 우뇌와 와 균형개발로 전인적인 인간 상 정립에 기여 했다. 인격개발은 구체적으로 양뇌이론 차원에서 인격의 3 요 소인 지,정,의 (知情意)에 접견하여 균형과 조화를 이루는 것이다.

<중 략>

"엄마와 아이가 같이 놀다가 엄마가 공을 바구니에 담아놓고 방에서 나간다(1~3). 엄마가 없는 사이 아이가 바구니에서 공을 꺼내 상자에 집어넣는다(4). 엄마가 다시 아이가 없는 방에 들어와 공을 찾는다(5). 엄마는 공을 어디서 찾으려고 할까?"이 간단하고 유명한 발달심리학 실험의 결과는 흥미롭다. 아이가 공을 꺼내서 상자에 넣어놓은 걸 엄마는 알 리 없기에 어른들은 당연히 바구니를 열어본다고 대답한다. 하지만 같은 상황을 지켜본 유치원생들의 답은 다르다. 대부분 유치원생은 공이 상자 안에 있으니 엄마가 상자를 열어볼 것이라고 대답한다. 어린이들은 자신이 알면 타인도 알고, 자신이 모르면 타인도 모를 것이라고 생각한다는 것이다.

참고 자료

없음