학급경영과 생활지도

소개글

교사는 학생들의 부적응을 조절하기 위해 긍정적인 생활지도를 할 필요가 있습니다. 교사는 학생들과 협의하여 수용분할선을 정할 필요가 있으며 이를 지킬 필요가 있습니다. 이는 학생과 교사의 신뢰에 관한 문제입니다.

목차

1. 부적응이란 무엇인가
2. 부적응 행동의 원인
3. 효과적인 생활지도를 위한 조건
4. 민주적인 교사와 학생의 관계 및 특징
5. 권위주의적 교사와 학생의 관계 및 특징
6. 효과적인 생활지도를 위한 교사의 역할

본문내용

1. 부적응이란 무엇인가
부적응이란 욕구충족이 방해받을 때 학생이 환경에 따라 욕구를 조절하거나 융통성 있게 조절하지 못하고 이상반응으로 해결하려는 행동을 말한다. 우리나라처럼 학업성적을 지나치게 강조하는 나라에서는 학업성취수준이 학생의 부적응 행동에 영향을 줄 수 있는 중요한 요인이 될 수 있다. 공부를 못하는 학생들은 많이 위축되어 있거나 일부는 일탈행동으로 정서적 좌절감을 표출하게 된다.

2. 부적응 행동의 원인
부적응 행동은 개인차에서 생겨난다. 학습에서 개인차가 있듯이 학교 적응에도 개인차가 있다. 학생의 각종 부적응 현상에 대해 교사는 학생들의 다양성을 인정하고 이에 맞게 지도할 필요가 있다.

학교에서 나타나는 부적응은 다음과 같다.

1) 학습부적응 : 수업에 흥미를 느끼지 못하고 무기력한 학습동기 부작용이 있으며, 학업능력 및 태도가 부족하여 나타나는 부작용이 존재한다.

참고 자료

없음