유아기의 발달적 특징에 대하여 설명하고 언어생활지도방법에 대하여 두 가지 이상 제시한 뒤 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아기 언어발달 특징
2. 유아기 언어생활지도방법
3. 유아기 언어생활지도방법의 원리
4. 유아(만3세-만5세)를 위한 언어생활지도 계획표 예시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
유아는 주변과 끊임없이 상호작용하며 자신의 언어를 발달시키게 된다. 또한 유아의 언어발달은 옹알이, 일어문 시기, 이어문 시기 등을 순차적으로 거치면서 점차적으로 세련되게 발전되는 바, 본 과제에서는 이러한 유아기의 발달적 특징에 대하여 설명하고 언어생활지도방법에 대하여 두 가지 이상 제시한 뒤 설명해 보기로 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 유아기 언어발달 특징
유아기 언어발달은 옹알이, 일어문 시기, 이어문 시기 등으로 순차적으로 발전되며, 2세 경에는 보통 200개 단어, 3세 경에는 900개 단어, 4세 경에는 1600개 단어, 5세 경에는 2500개 단어를 사용할 수 있게 된다. 또한 유아기 인간은 단어 및 문장을 통해 주변과 의사소통을 하게 되지만, 자아중심적 사고를 하는 까닭에 언어표현에 있어 뚜렷한 한계가 있으며, 사회화되지 못한 언어를 구사하게 된다.

2. 유아기 언어생활지도방법
가. 읽기 지도 활동
유아의 읽기 활동은 주로 동화구현황동으로 이루어지는데, 이때 교사는 효과적인 읽기 지도를 위하여 다양한 이야기를 들려주고, 그와 관련된 자료를 마련함으로서 아이가 읽기에 대한 관심과 읽고자 하는 욕구를 충족시켜 줄 수 있도록 해야 한다. 또한 유아가 흥미를 가질만한 주제로 읽기 지도를 함으로서 자연스럽게 언어 내지 글자와 친숙해지게 하고, 읽고자 하는 동기가 촉발될 수 있도록 해야 한다.

참고 자료

없음