백석 시 5편의 교육적 의의와 감상

소개글

학생들에게 가르칠 만한 백석 시 5편에 대한 간단한 감상과 교육적 의의를 중심으로 작성되었습니다. A+ 받았습니다.

목차

1. 생활 문화와 다양한 풍속의 재현, 「여우난곬족(族)」
2. 내적성찰과 화자의 현실대응방식, 「남신의주 유동 박시봉방(南新義州 柳洞 朴時逢方)」
3. 서사적 시 형식을 통한 작품 구성 방식, 「여승(女僧)」
4. 감각과 비유를 통한 음식 문화의 이해, 「국수」
5. 환상적이고 낭만적인 서정의 세계, 「나와 나타샤와 흰 당나귀」

본문내용

1. 중고등학생에게 가르칠 만한 백석 시 5편과 간단한 교육적 감상
1) 생활 문화와 다양한 풍속의 재현, 「여우난곬족(族)」
백석 시의 중요한 특징 중 하나는 시를 우리 생활 속에 밀착시켰다는 점이다. 백석은 구체적인 생활 현장을 시 속에 고스란히 담아내었고, 이는 시가 삶과 유리된 추상적인 예술품이 아니라 인간의 삶 속에 밀착된 구체적인 생활의 기록이자 성찰임을 보여준다. 백석의 시에는 거의 매 편마다 음식이 등장한다. 음식은 생활 현장에 가장 깊숙이 밀착되어 있는 대상이며, 음식을 만들고 나눠 먹는 것은 그 자체로 의미 있는 생활문화를 형성한다. 백석 시에 무수히 등장하는 음식들은 일제 강점기의 궁핍한 생활상이 반영된 측면도 있지만, 근본적으로는 구체적인 생활문화와 놀이문화의 형상화 속에서 나타난 시적 현상으로 보아야 한다. 그의 시에서 음식은 우리의 생활정서를 애틋하게 드러내는 역할을 하고 있다. 또한 백석의 시에서 눈에 띄는 현상은 다양한 풍속의 재현이다. 풍속은 예부터 내려오는 생활의 관습이며 우리의 생활에 뿌리 박혀 있는 전통 문화이다. 백석 시에는 이러한 풍속의 세계가 자주 노출되고 있으며, 백석은 의도적으로 풍속을 자세히 묘사하기도 한다.
이러한 백석 시의 특징에 근거하여 첫 번째 학습 제재로 「여우난곬족(族)」을 선택하였다. 「여우난곬족(族)」에서는 일가친척들이 큰집에 한데 모여 풍성하게 장만한 음식을 먹고 이야기꽃을 피우며 지내는 명절 풍속이 구체적으로 그려져 있다. ‘꼬리잡이’, ‘호박떼기’, ‘쌈방이굴리기’, ‘제비손이구손이’, ‘바리깨돌림’ 같은 아이들의 놀이 풍속도 자세히 그려져 있으며, 바가지를 만들기 위해 박을 삶는 풍속, 삼의 껍질을 벗기기 위해 수증기로 삼을 익히는 삼굿의 풍속이 등장한다. 이렇게 「여우난곬족(族)」은 가족 공동체의 평화롭고 풍성한 이야기, 유년의 기억 속에 존재하는 이상향을 나타낸다. 그리고 이러한 갖가지 풍속 안에는 사회·역사적 메시지가 함축되어 있기도 하다.

참고 자료

고형진(2007), 『백석 시 바로 읽기』, 현대문학.
고형진(2007), 『정본 백석 시집』, 문학동네.
고형진(2013), 『백석 시를 읽는다는 것』, 문학동네.