[행동주의] 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점과 차이점을 비교하여 설명하시오

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 고전적 조건화(Classical Conditioning)
2. 조작적 조건화(operant conditioning)
3. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점과 차이점

Ⅲ 결론 및 의견

참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
학습이론은 행동주의 심리학에서 도출되었다. 심리학에서의 행동주의는 1900년대 왓슨에 의해서이며, 이 당시 초기 행동주의자들은 객관적 관찰이 가능하고 측정할 수 있는 ‘외현적 행동’만을 중요시하였고, 사고, 의식, 감정과 같은 눈에 보이지 않는 내부적 행동은 심리학의 연구대상이 될 수 없다고 주장하였다. 또한 행동주의는 학습을 관찰 가능한 형태로 설명할 있는 방법을 찾으려고 하였다. 인간 이해를 소위 ‘안에서 밖으로’가 아니라 ‘밖에서 안으로’이해해 들어감으로써 기존의 접근 방식에 변화를 꾀한 것이다. 행동주의는 측정 가능한 행동에 관심을 두고, 행동의 형성 과정을 과학적으로 분석하기 시작했다. 대표적인 이론으로 Pavlov의 고전적 조건화 이론과 Skinner의 조작적 조건화이론을 들 수 있다. 두 이론은 자극과 반응의 관계에 있어 서로 다른 접근법을 보인다. 고전적 조건화 이론은 반응을 자극에 의해 단순히 유발된다고 보았고, 조작적 조건화 이론은 반응은 유기체의 의해 해석되어져 방출된다고 보았다. 이에 본론에서는 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점과 차이점을 비교하여 설명해보고자 한다.

Ⅱ 본론
1. 고전적 조건화(Classical Conditioning)
고전적 조건화는 러시아의 생리학자이자 1904년 소화계통에 관한 연구로 노벨상을 받은 이반 파블로프(Ivan Pavlov)에 의해 처음으로 설명되었다. 그는 연구 수행 중에 조수에게 개의 침분비량을 측정하려고 개에게 고기분말을 주게 하였다. 연구가 진행되는 동안 개는 조수가 고기 분말을 들지 않고 나타나기만 해도 침을 흘렸다. 이 놀라운 현상은 파블로프의 연구 방향을 바꾸었고 고전적 조건화의 장을 열게 했다.
고전적 조건화 이론은 주어진 자극에 의해 반응이 결정된다. Pavlov의 실험에서 개는 고기 덩어리를 보게 되면 유기체의 의지와 관계없이 생득적으로 침을 흘리게 된다. 이 때 고기 덩어리를 주기 전에 계속 종을 치는 조건을 반복하게 되면 개는 종만 치더라도 침을 흘리게 된다.

참고 자료

신종호 외(2007), 교육심리학, 학지사
권대훈(2009), 교육심리학의 이론과 실제. 학지사