사회과 교수학습과정안. 세계지리. 냉대 및 한대 기후 지역의 주민 생활

목차

없음

본문내용

일 시
2014년 4월 17일

대 상
○○고등학교 2학년

장소
2학년 1반 교실

교 과 명
세계지리

대 단 원
Ⅲ. 세계의 자연환경

중 단 원
4. 냉대 및 한대 기후와 주민 생활

대 단 원
Ⅲ. 세계의 자연환경

중 단 원
4. 냉대 및 한대 기후와 주민 생활

학습목표
• 냉대 기후 지역에 나타나는 기후 환경과 지형 형성 작용의 특징을 각각 설명할 수 있다.
• 냉대 기후 지역의 주민 생활을 자연환경과 관련지어 사례를 제시할 수 있다.

학 습 자 료
교과서, ppt, 지리부도, 동영상, 질문 종이, 레이저 포인트(교사)
교과서, 지리부도, 질문 종이(학생)

도 입(5분)
▪ 인사
▪ 학습 분위기 조성
▪ 전시학습 확인
▪ 동기 유발
▪ 학습 목표 제시

교사활동
▪ 활기차게 인사한다.
▪ 교실의 산만한 분위기를 가라앉힌다.
▪ 본 차시에 필요한 교과서, 지리부도 및 질문지가 배부되었는지 확인한다.
▪ 학생들에게 전시학습 내용을 퀴즈로 제시하여 답을 듣고 다시 간략하게 설명한다.
- 사막화, 냉대 및 한대 기후 지역의 자연환경
▪ 뉴스 ‘[지구촌 화제] 노르웨이 ’겨울왕국‘ 특수로 관광객 급증’을 보여주며 학생들의 학습동기를 유발한다.
▪ 지형이 인간의 삶에 미치는 영향을 설명하고 본시 학습내용과 연관지어준다.
▪ PPT 슬라이드에 쓰인 학습 목표를 학생들이 다 같이 읽어 보게 한다.

학생활동
▪ 인사한다.
▪ 주변을 정리하고, 모둠별로 자리에 앉아 교사에게 집중한다.
▪ 교과서, 지리부도, 질문지를 갖고 있는지 확인한다.
▪ 전시학습 내용을 떠올리며 교사의 물음에 답한다.
▪ 동영상을 보며 학습에 대한 흥미를 갖는다.
▪ 교사의 설명을 듣고 오늘 배울 내용을 추측해본다.
▪ 학습목표를 함께 읽고 숙지한다.

참고 자료

없음