영유아교육 토론과제 12가지 모음

목차

1. 텃밭이나 숲이 없는 유아교육시설에서 생태프로그램을 실시하기 위한 실내외 환경에 대해 생각해 봅시다.
2. 보육교사의 개인적 및 전문적인 자질을 기초로 하여 본인들의 함양해야 할 자질은 무엇인지 토론해 봅시다.
3. 지역사회의 이념으로 탈 시설화에 대해서 긍정적 측면에 대해 토론해 보고 이에 따른 부정적 측면은 없는지 나눠보세요.
4. 지역사회실천에서 자원동원의 중요성과 필요성에 대해 토론해 봅시다.
5. 영유아기의 언어의 중요성에 대하여 논하시오
6. 언어의 평가 방법 중, 포트폴리오평가의 장점과 단점을 토론하시오.
7. 피아제이론과 비고츠키 이론에 따라 아동에게 수학을 지도하는 데 있어서의 교사의 역할에 대하여 비교하시오.
8. 보육시설에서의 활동 중 가장 중요한 사항 중 하나인 안전한 환경 조성과 관련하여, 수학환경 구성 시 고려해야 하는 안전사항에 대하여 논하시오.
9. 어린이집에서는 어떠한 유형의 조직문화가 이상적일 것인지 토론해봅시다.
10. 효과적인 유아교육의 접근법 중 아동의 입장에서 가장 흥미를 느낄 수 있는 접근법은 무엇이며 그렇게 생각한 이유를 이야기 해 보자.
11. 현대사회에 발생하고 있는 아동의 식생활문제에 대해 지적하고, 식생활지도시 중요하게 여겨야 할 사항을 제시해보자.
12. 현재의 우리나라 상황에서 행동주의의 이론을 영유아교육 프로그램에서 적용한다면 어떤 부분이 강조되어야 할지 생각해 봅시다.

본문내용

1. 텃밭이나 숲이 없는 유아교육시설에서 생태프로그램을 실시하기 위한 실내외 환경에 대해 생각해 봅시다.
생태프로그램의 실내외 환경은 매우 다양하게 조성될 수 있다. 예를 들어 우리 주변 사물과 식물이 모두 그 교육내용이 될 수 있으며, 꽃을 보고 꽃잎이 몇 개인지 세어 볼 수도 있고 꽃잎의 부분을 보고 전체 꽃 모습을 알 수도 있으며 과일과 채소를 가지고 분류를 해 볼 수도 있으며 글자를 써 볼 수도 있다. 또한 간단하게 고구마를 컵에 담아 키워 관찰을 하면서 관찰일지도 써 보면서 생태프로그램을 진행할 수 있기 때문에 생태프로그램의 실내외 환경은 자연을 보고 관찰하는 것을 주안점으로 구성되는 것이다.

보다 구체적으로 생태프로그램의 실내외 환경에 대해 기술해 보자면, 실내프로그램은 텃밭 가꾸기, 애완동물 기르기 등이 있는데 동식물의 특성상 햇빛이 잘 드는 곳, 통풍이 잘 되는 곳에서 프로그램을 진행해야 되며, 아이들에게 해가 되지 않는 동식물을 준비하여 생태프로그램이 원활히 진행될 수 있도록 해야 할 것이다. 실외프로그램으로는 등산하기 등이 있는데 등산하기 프로그램에 앞서 교통사고 위험은 없는지, 등산으로 설정한 곳에 가파른 경사는 없는지 확인하여 아동안전사고에 유의해야 한다.

2. 보육교사의 개인적 및 전문적인 자질을 기초로 하여 본인들의 함양해야 할 자질은 무엇인지 토론해 봅시다.
보육교사는 영유아들에게 이 세상을 살아감에 있어 꼭 필요한 지식을 전수함은 물론, 아이들이 사회화되어 가는 과정에서 그들이 올바른 사회적 규범과 가치, 보편적 생활방식을 가르치는 위치에 있는 사람이라고 할 수 있다. 이에 따라 아동에게 룰 모델이 되어야 하며, 올바른 사회적 규범과 가치를 학습할 수 있도록 모방학습의 기회를 제공해야 한다. 또한 보육교사는 아이들이 더 많은 지식을 이해하고, 더 높은 지식에 대한 흥미를 충족시키고, 그러한 흥미를 발전시켜 줄 수 있도록 유능한 조력자로서의 자질을 보여야 한다. 앞서 언급한 대로 보육교사의 자질에 있어 우선시 되는 것은 아이들을 보호하는 한편 이 사회를 살아가는데 있어 적절한 지식을 전수하는 것이다.

참고 자료

없음