생활동화 그림책 선정 후 다양한 매체를 활용한 접근법 계획안을 작성하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 생활동화 그림책을 활용한 계획안 작성시 고려사항
2. 생활동화의 특성
3. 생활동화 그림책의 교육적 가치
4. 생활동화책을 바탕으로 수업계획안 작성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
현대사회 보육현장에서는 생활동화를 통한 문학활동을 강화하고 있으며, 실제 생활과 밀접한 연관관계를 가진 생활통화를 접한 아이들은 올바른 일상생활습관 형성과 긍정적 사회 가치관 형성에도 긍정적인 영향을 받게 되는 것이다. 이에 본 레포트에서는 생활동화 그림책 선정 후 다양한 매체를 활용한 접근법 계획안을 작성해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 생활동화 그림책을 활용한 계획안 작성시 고려사항
가. 아이들 중심으로 계획안을 구성
우선 생활동화 그림책 선정에 있어 아이들에게 귀감이 될 수 있는 그림책을 선정해야 되며, 이때 아이들의 발달적 특성까지도 고려해 그림책을 선정해야 한다. 또한 계획안 자체를 교사중심이 아닌 아이들 중심으로 계획함으로서 그들의 경험이 보다 증폭될 수 있도록 해야 할 것이다.
나. 발달적 특성 고려
계획안은 아이들 중심으로 계획되어져야 하며, 나아가 아이들의 능동적 참여를 전제로 계획되어져야 한다. 아울러 수업계획안은 반드시 아이들의 발달적 특성을 고려하여 계획되어져야 한다. 예를 들어 아이들의 언어능력 내지 인지사고 정도를 파악하고 이를 토대로 계획안이 마련되어져야 한다는 것이다.
다. 질문 및 토론시간을 포함시켜야 한다.
계획안 작성시 질문 및 토론 시간을 포함시킴으로서 아이들의 발산적 사고에도 도움이 될 수 있어야 한다. 적절한 질문은 영유아의 인지사고를 촉진시키고, 영유아는 이를 바탕으로 자신의 언어를 보다 세련되게 수정함과 동시에 인지사고의 폭을 확장시킬 수 있다. 또한 패쇄식 질문보다는 범위가 광범위한 개방식 질문이 더욱 효과적이다.

2. 생활동화의 특성
사실동화란 영유아들의 일생생활 속에 발생할 수 있는 범위 내의 사건이나 환경을 다룬 동화를 의미한다. 이러한 사실동화의 특성은 아래와 같다. 첫째. 영유아가 처한 삶의 현실을 주요 배경으로 하며, 이를 바탕으로 영유아의 간접경험의 폭을 확장시킨다. 둘째. 등장인물이 성장하고 변화하는 과정을 보여줌으로서 영유아에게 모범이 되고, 나아가 일상생활습관 형성에 있어 도움을 주게 된다. 셋째. 사실동화는 보통 연대기적 방식으로 이야기를 펼쳐나가게 된다.

참고 자료

유아문학교육 황은순, 김현경 외 3명 저 | 공동체 | 2013.02.28.