[보육학개론] 보육시설의 운영 관리 중 간접적 지도의 운영에 대하여 서술하시오

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목차

(1) 소집단의 장점
(2) 시간제 등록
(3) 특수장애아 등록
(4) 일과 계획하기
(5) 공간 구성
(6) 교육 과정 계획
(7) 흥미끌기
(8) 안전한 배지
(9) 사용하지 않는 자료 보관
(10) 이용하기 쉽게 보관하기
(11) 중분한 놀이 공간
(12) 영유아와 공간의 균형잡기
(13) 영유아 관찰하기
(14) 부모와 협력하기

참고문헌

본문내용

간접적 지도는 영유아의 행동에 영향을 주는 사전 활동과 계획의 운영을 말한다. 예를 들면 공간, 시설, 자료, 영유아 보육 활동에 관련된 사람의 관리를 의미한다. 보육시설의 공간, 시설. 자료, 사람을 운영하는 것은 영유아의 행동에 영향을 미친다. 간접적인 지도는 직접적으로 또는 구체적으로 영유아를 다루는 것이 아니라 영유아가 스스로를 지도하고 통제하고 독립적으로 되도록 도와 주는 사전 작업과 계획이다.

(1) 소집단의 장점
단일 연령 집단에서 대집단 구성을 할 경우 영유아들은 서로를 과도하게 자극하여 피로해지는 것으로 나타났다. 영유아들이 어릴수록 매일 상호작용하는 또래의 수도 적어야 한다. 교사가 적은 수의 영아 및 그 가족과 장기적으로 접촉할 때보다 영유아 중심적인 보육을 할 수 있을 뿐 아니라 학급당 영유아의 수가 적을 때 교사, 부모, 영유아사이의 상호신뢰가 높아진다.

(2) 시간제 등록
시간제 등록은 시설에 시간제로 등록하는 것으로 예를 들면 오전, 오후 또는 원하는 요일에만 시설에 나오는 것이다. 정규 프로그램에 등록한 사람들에게는 경제적 혜택을 주어 정규 프로그램에 등록하도록 유도한다. 예를 들면. 5일 나오는 영유아에게 4일 나오는 영유아보다 등록금을 조금만 더 받는 것이다.

(3) 특수장애아 등록
특별한 요구를 가진 영유아의 입소 허가에 대한 논란이 있다. 이런 장애아가 입소하기 위해서는 적절한 물리적 환경이 요구될 뿐 아니라 적정 규모의 교사와 전문성이 갖추어져야 한다. 장애아는 통합적인 보육 프로그램과 고도로 훈련된 상담자의 지원도 필요로 한다.

(4) 일과 계획하기
영유아의 속도에 맞게 시간 계획을 해야 한다. 최소한의 변화만 있는 규칙적인 일과 계획은 영유아에게 안정감을 주고 앞으로의 일과를 예상하게 한다. 이렇게 앞으로의 일과를 예상하는 것은 영유아에게 행동 방법의 단서를 제공한다. 일과계획은 보통 시간에 따라 구분되는데, 45분에서 1시간은 자유 선택 활동 그리고 정리정돈, 급. 간식, 이야기나누기, 낮잠 시간 등으로 구성된다. 이런 시간외 길이는 영유아의 욕구에 따라 길어지거나 단축될 수 있다.

참고 자료

유구종, 조희정 저, 최신 영유아 보육학개론, 공동체 2015
정정옥, 김광자 저, 최신 보육학 개론(영유아 교사를 위한), 교육아카데미 2012
윤은종 저, 보육학개론(영유아를 위한), 동문사 2014
이순형, 이혜승 외 저, 보육학개론, 학지사 2013