아동발달이론 정리 (피아제-인지발달, 에릭슨-성격발달, 프로이드-정신분석, 콜버그-도덕이론)

목차

1.피아제 – 인지 발달 이론
2.에릭슨 – 성격 발달 단계
3.프로이드 - 정신분석이론
4.콜버그 - 도덕발달단계

본문내용

피아제 – 인지 발달 이론
피아제의 인지발달 단계는 4단계로 나누어진다.
1) 감각운동기(0-2세)
아동의 행동은 자극에 대한 반응으로서 이때 자극은 감각이고, 반응은 운동이다.
*대상 연속성 개념 : 대상이 그가 직접 체험하고 있지 않아도 계속 존재한다는 것을 아는 것 을 의미(사고가 발달한다는 의미)
예)부모가 물건을 숨겨도 등 뒤에 숨어있다는 것을 인식하고 찾으려 하는 것
숨바꼭질, 까꿍 놀이의 중요성
*목표 지향적 행동: 자신이 얻고자 하는 것을 위해 행동할 줄 아는 것을 의미
예)뚜껑을 열면 인형이 튀어나오는 상자의 뚜껑은 연다.

2) 전조작기(2-7세)
-지적발달을 성취단계
-상징을 형성하고 사용하는 능력(언어,심상,기호)
*자아중심적 사고-타인의 관점이나 감정을 이해하지 못함
*물활론적 사고-물건이나 현상이 살아서 움직이는 것으로 생각하는 것
예)나무는 매일 서있어서 다리가 아플것이라고 생각하는 것
*상징적 사고-과거체험을 마음속에서 재생해서 상징적인 형태로 재현
예) 엄마놀이,병원놀이
*인공론적 사고-인간이 자연환경을 창조했다고 믿는 것,
자연물,자연현상이 인간의 목적을 위해 생긴 것이라 생각
예)모든 것은 나를 위해 존재한다, 달이 나를 따라 다닌다
*중심화-어떤 상황에서 다른 여러 요소들은 무시하고 한가지 측면에만 초점을 맞추거나 주의 를 집중시키는 것
*보존개념-수,길이,넓이,부피 등을 차례나 형태를 바꾸어 여러 가지 다른 방법으로 제시한다
할지라도 그것들이 변하지 않는다는 것을 아는 능력
*직관적 사고-가시적인 조건에 의지할 뿐 내적 조건이나 객관적 기준에 의한 사고는 불가능
즉, 아동은 보이는 대로 대상을 판단
*비가역성-가역성이란 어떤 변화가 일어나면 이것을 머릿속에서 역방향으로 이전의 상태로 되돌려 보는 논리적 조작 능력
*전환적 추론-서로 무관심한 두 가지 사건을 시간과 공간이 밀접하다고 해서 인과관계를지 어 연결시어 생각하는 것
예)엄마가 아파도 내가 말을 만들어서 아프다고 생각하는 것

참고 자료

없음