[기독교교육심리] 정보처리 학습 이론에 대한 이해(학습이론)

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본문내용

정보처리 학습(Information Processing Learning) 이론이란 학습자(learner)에게 정보(information)가 전달되고 그 정보가 처리됨으로써 학습이 이루어진다는 이론이다. 학습자는 받아들인 정보를 계산하고 분석하며 비판하고 종합하며 정보를 처리한다. 그것은 손다이크와 스키너의 자발적 조건학습 이론을 배제하지 않는다. 관심의 대상이 다를 뿐이다. 즉 정보처리 학습 이론의 관심은 박스 안에 있는 쥐가 환경에서 오는 자극들을 어떻게 받아들이고 처리하여 문제를 해결하느냐에 관심이 있다.
정보처리는 세 가지 요소들로 구성되는데, 첫째는, 정보는 단계별로 처리된다는 것이다. 정보가 들어오면 자극(stimulus)을 받고, 그것을 인식하며(recognizing), 다시 그것을 이미 자기 안에 형성된 지적 체계로 전환한다는 것이다(transforming).

참고 자료

박종석 저, 기독교 교육심리, 생명의 양식 2008
고원석, 김도일 외 저, 기독교교육개론, 장로회신학대학교 2013
박경호 저, 기독교 평생교육론, CLC 2014
에릭 L. 존슨 저, 기독교심리학, CLC 2012