5세,7세유아 피아제 보존개념 실험 및 평가(실제 면접 및 사진첨부)

목차

Ⅰ. 서론
ⅰ. 보존개념이란

Ⅱ. 본론
ⅰ. 실험 대상, 장소
ⅱ. 실험의 내용과 방법 및 연령에 따른 유아의 반응
1. 수
2. 길이
3. 액체
4. 양
5. 면적
6. 부피

Ⅲ. 결론- 결과 및 평가

본문내용

ⅰ. ‘보존개념’ 이란
보존개념이란 ‘사물의 모양이 변하거나, 여러 부분으로 나누어 져도 그 속성은 변하지 않는 다’는 개념을 뜻한다. 보존과제로서는 수, 길이, 양, 무게, 부피, 등으로 살펴 볼 수 있으며 유아기에는 이들 측면의 보존개념을 획득하지 못하다가 연령이 높아지면서 쉬운 과제에서 어려운 과제로의 보존개념이 획득된다.
보통, ‘수’의 보존개념은 5~6세, 길이의 보존개념은 6~7세, 양, 면적, 무게의 보존개념은 7~8세, 부피의 보존개념은 11~12세에 획득된다.
피아제는 ‘전 조작기’에 해당하는 유아가 보존개념을 획득하지 못하는 이유를 중심화 현상 때문이라고 보았는데, 중심화란 두 개 이상의 차원을 동시에 고려하지 못하고 하나의 차원에만 집중하는 것을 말한다.

<중 략>

ⅱ. 실험의 내용과 방법 및 연령에 따른 유아의 반응
본 실험에서는 『아동발달의 이해』. 신정. p. 299을 참조하여 ‘수’ , ‘길이’, ‘액체’, ‘양’, ‘면적’, ‘부피’에 관한 보존과제를 유아에게 실시하였다. 실험방법은 공통적으로 각 보존개념에 따라 과제를 제시(처음제시)한 후 유아가 보는 눈 앞에서 모양이나 형태를 변형하여(변형제시) 나타내는 것으로 하고 각 보존개념 획득 여부를 확인할 수 있는 질문을 하는 것으로 하였다.

<중 략>

▶3세, 5세: (a) > (b)
일단 ‘물이 어떻게 변할 것 같냐’는 질문에 유아들은 ‘물이 갈색으로 변해요’ 라는 대답을 하고 ‘‘물의 높이’는 어떻게 될 것 같냐’는 질문에는 대답을 하지 못해서 일단 찰흙 공을 넣었을 때 물의 높이가 어떻게 변하는지 잘 확인해 보라고 한 후에, 물의 높이가 올라오는 것을 알은 다음 실험을 하였다.
두 개의 찰흙 공을 넣어 올라오는 물의 높이가 같은가 라는 질문에 ‘두 개의 찰흙 공의 무게가 똑같다’라는 전제하에 똑같이 올라올 것이라고 대답하였다.

참고 자료

없음