DDST 덴버발달검사 적용

목차

1) 정의
2) 검사 목적
3) 검사구성
4) 연령계산
5) 검사 시행 전
6) 검사시행

본문내용

1) 정의 : 특정 어린이의 발달이 정상 발달과정의 어느 정도에 이르고 있는지를 알기 위한 검사

2) 검사 목적
◎ 발달지연의 증상이 없는 문제 아동을 발견한다.
◎ 발달지연 의심되는 아동을 객관적으로 확인한다.
◎ 발달지연 고위험 아동의 감시한다.

3) 검사구성
◎ 사회발달영역 - 어린이가 사람들과 함께 지낼 수 있는 사회성과 스스로 자신을 돌볼 수 있는 능력을 검사한다.
◎ 미세운동 및 적응발달영역 - 어린이가 물건을 알아보고 손과 팔을 사용하여 물체를 잡고 사용하는 능력을 검사한다.

<중 략>

ⅰ)연령선을 지나는 항목
① 수직선을 보고 그린다. (수첩에 수직선 그림을 보여주며 밑에 따라 그리게 하였다.)
▶ P: 30도 이내로 수직선을 따라 그렀다
② ○를 그린다. - 모양 이름 말하면 안된다. (“서빈아 우리 그림 한번 그려볼까?” 라고 말하고 수첩위에 원하는 그림을 그릴 수 있게 하였다.)
▶ P: 자유롭게 그림을 그리는 도중 수첩에 원이 닫히게 그렸다 (계속 둥근 모양으로 그리면 불합격)
③ 블록 8개를 쌓는다. (아기 앞에 블록을 놓아두고 블록을 쌓는 것을 보여주면서 “서빈아 이렇게 한번 쌓아 보세요.”하며 시범을 보이며 블록을 쌓도록 하였다.
▶ P: 첫 번째 시도에서 아기가 하지 않아서 한 번 더 시범을 보여주고 아기에게 따라하도록 하니 아기가 블록 8개를 쌓았다.

<중 략>

⑦ 4가지 행동을 안다. - 고양이, 말, 새, 개, 사람 그림을 보여주며 “어느 것이 날아가지? 야옹하지? 말을 하지? 멍멍 짖지? 따가닥 따가닥 달리지?” 라고 물었다.
▶ F: 날아가는 새를 집고 따가닥 따가닥 달리는 말 그림은 집을 수 있었으나 나머지 고양이, 개, 사람의 그림은 집지 않았다.
⑧ 2개 반대말을 안다. - “말은 크다. 그러면 쥐는? 불은 뜨겁다 그러면 얼음은? 태양이 낮 동안에 빛난다면 달은?”라고 물었다.
▶ R: 엄마를 품에 들어가려고 하고 고개를 절래절래 흔들며 대답을 하려고 하지 않았다.
⑨ 1개 블록을 센다. (아이 앞에 1개의 블록만을 가져다 놓고 몇 개인지 말해보라고 하였다.)
▶ P: 처음에는 블록을 가지고만 놀다가 계속적으로 질문을 하니 손가락으로 한 개임을 표현하며 말하였다.

참고 자료

없음