(유아발달) 에릭슨의 심리사회적 발달 단계에 대하여 기술하고 발달단계에 대한 자신의 의견을 기술하시오.

목차

없음

본문내용

에릭슨은 아동발달에 지대한 영향을 끼친 정신분석학자로서, 심리사회적 이론에서 인간발달 단계를 전 생애로 확대하여 자아와 사회 환경 간의 상호작용에 심리적 위기에 따른 발달과업을 설명하였고, 내적 본능과 사회, 문화적 요구가 서로 상호작용한 결과로 보며, 특히 자아를 중요시 했다. 에릭슨이 자아에 관심을 갖는다는 것은 자아의 환경이 인격 성장에 있어 더욱 관심을 갖는다는 것이고, 일평생을 통한 환경과의 꾸준한 상호작용을 갖는 자아를 통해 인격이 형성된다는 것이 바로 그의 주장이었다.
에릭슨은 8단계로 이루어진 심리발달의 이론을 제시하였다. 그리고 각 단계별로 극복해야 할 심리사회적 위기와 발달 과업을 제시 하였다. 이 이론은 생물학적 기반의 성숙과 사회의 요구 사이의 상호작용의 결과로 성격이 생애 전반에 걸쳐 어떻게 진화가 되는지를 보여주고 있고, 사회 환경의 역할이 성격 발달에 있어서 중요함을 강조한다. 에릭슨의 주장에서 인간은 각 발달단계마다 특정한 위기, 즉 사회가 개인에게 어떤 심리적인 요구를 하는 것을 겪게 되고, 개인은 각 단계의 위기에서 오는 스트레스와 마찰에서 적응하고 해결해야 된다고 하였다.

참고 자료

발달심리학. 양서원 김제한(1998)..
교육학. 신수서원. 구평회(2001).
발달심리학. 시그마프레스 송길연ㆍ김수정ㆍ이지연ㆍ양돈규(2000)송명자(1995).
발달심리학. 학지사. 정옥분(2002).
아동발달의 이해. 학지사
네이버 백과사전
인간행동과사회환경, 최옥채외 3인, 양서원 ,2011년
인간행동과사회환경, 이인정, 최해경 2005년
인간행동과사회환경,이정서,동문사, 2011년
프로이드와 에릭슨 이론의 비교분석 김아영 외 역(2003). 교육심리학. 서울: 박학사