분수의 크기비교 지도 3학년

목차

1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 흐름
5. 단원의 전개 계획
6. 교재 연구
7. 평가의 관점
8. 지도상의 유의점
9. 지도의 실제

본문내용

이 단원에서는 이산량(자연수에 대응하여 셀 수 있는 양)의 분수를 알아보고, 이산량과 1인 아닌 연속량의 부분은 전체의 얼마인지를 분수로 나타낸다. 또한 진분수는 단위분수가 몇이 모여 이루어진 것인지를 알아보며, 분모가 같은 진분수의 크기를 비교하고 간단한 단위분수의 크기를 비교하는 활동을 한다.

<중 략>

분수의 논의를 위하여 먼저 양에 대하여 생각하여야 한다. 양에는 연속량과 이산량이 있다.
연속량이란, 측정할 때 실수와 대응되는 양을 말한다. 예를 들어, 연필의 길이를 생각하면 연필의 정확한 길이는 측정할 수 없다. 연필의 길이의 측정값은 근삿값으로 말할 수 있다. 이러한 연속량에는 넓이, 부피, 무게와 같은 것이 있다.
이산량이란, 측정할 때 자연수와 대응되는 양을 말한다. 예를 들어, 가족 수와 학생 수처럼 정확히 값을 구할 수 있다.

동분모 분수의 크기를 비교한 방법과 같은 방법으로 활동을 하면서 일반적인 규칙을 학생들이 스스로 발견하도록 학생들을 도와주어야 한다. 단, 단위분수의 크기를 비교할 때는 넓이를 나타내는 평면도형(삼각형, 사각형, 원 등)보다는 길이를 나타내는 수직선 또는 수막대가 이해를 돕는데 더 좋을 것이다.

<중 략>

◎가위바위보 초콜릿 나누기
(구체물로 비교하기)
·선생님이 나누어준 12조각으로 이루어진 초콜릿으로 짝과 함께 게임을 해볼게요. 짝과 가위바위보를 총 5번 하면서 진 사람은 초콜릿 2조각씩 먹는 게임입니다. 초콜릿을 더 많이 남긴 사람이 이기는 게임이예요. 여러분 중, 초콜릿을 가장 많이 남긴 사람에게 는 초콜릿을 하나 더 줄게요.
어떻게 게임하는지 다들 이해했나요? 열심히 게임해봅시다.

게임을 모두 해보았나요?
학습지 활동 1번을 해봅시다.

모두들 해보았나요?
그럼 자신이 남긴 초콜릿 수를 분수로 말해봅시다.
(칠판에 모든 학생이 남긴 초콜릿 수를 분수로 적는다.)

참고 자료

없음