체육교육탐구

목차

제1부 체육교육 사조론
제1장 근대체육교육 사상의 변화
제2장 신체육의 발전과 평가

제2부 체육교육과정론
제3장 체육교육과정의 개념과 사조
제4장 움직임분석 모형
제5장 체력 교육 모형
제6장 스포츠교육 모형
제7장 발달단계 모형
제8장 개인의미추구 모형
제9장 체육교육과정의 통합적 접근
제10장 수준별 교육과정
제11장 선택 중심 교육과정
제12장 체육교육과정의 개선

제3부 체육교수방법론
제13장 체육수업의 이해와 개선
제14장 체육수업의 구조와 실천
제15장 체육수업방식
제16장 수업지도기술
제17장 수업관리기술
제18장 학생평가방법

제4부 체육교사 교육론
제19장 탐구수업 체육교사교육
제20장 교사전문능력 개발의 논리

본문내용

2. 건강중심적 기독교주의
① 초기 미국 역사에서 ‘청교도주의’는 일과 관련되지 않은 신체활동은 용납하지 않았음.(금욕주의)
② 19c 중반 산업혁명 진행되고 중산층과 도시가 성장하면서 청교도주의는 영향력을 상실함.
③ 종교와 스포츠가 ‘건강중심적 기독교주의’라는 철학을 통하여 타협을 이룸.
④ ‘Emerson'- 스포츠와 건강에 핵심적 지위를 부여, “ 뛰어난 일을 하기 위해선 최고의 건강상태 유지해야 한다!”
⑤ 건강중심 기독교주의는 체력과 운동능력 = 정신적, 도덕적, 종교적 목적이 개발·유지되는 중요한 통로라고 주장!
⑥ 19c 후반 아놀드주의(영국) - 1850년 『톰브라운의 학창시절』에서 남성스러움, 용기, 애국심, 도덕심, 단체를 중시하는 마음, 지적 독립심 등의 교육이 중요하다는 내용 나타남.

3. 이상적인 남성상과 여성상
① 건강중심적 기독교주의는 체육이 사람들에게 받아들여지는데 도움을 주었음.( 남자들에게 더 효과적으로 적용 )
② 19c 여자는 동정심, 복종심, 가정중심적 사고방식으로 사회화 되고 운동을 적합하지 않다고 생각되어짐.
③ 19c 남자도 여성화되고 있었기 때문에 국가발전을 위해선 남성들이 더 남자다워져야 한다는 의견이 많아짐.
④ 19c가 체육의 제 분야에 모두 발달했던 시기임, 하지만 여자보단 남자에게 보다 적용되는 시기였음.

4. 아마추어리즘과 페어플레이 정신
① 미국인의 태도(스포츠 활동에 대한)는 영국적 이상들에 의해 많은 영향을 받음.
② ‘아마추어리즘’, ‘페어플레이 정신’- 부유하고 상류층에 위치한 영국인들이 중시한 미덕들.
③ 제1회 근대올림픽 게임 - 쿠베르탱(아마추어리즘과 페어플레이 정신에 의거하여 올림픽 부활.

II. 19세기말과 20세기 초
1. 신 체육
① Thomas Wood - 신체를 통한 교육 주장
② John Dewey - 진보주의 교육에선 “ 하는 것, 아는 것 ” 모두 중요시함.(인간의 총체성)
“신체와 정신은 하나다.”, “ 교육적 활동은 신체적, 지적, 도덕적 결과를 낳는다.”
듀이는 체육의 강력한 지지자였음.
③ 헤더링턴

참고 자료

없음