아름다운 세상을 위하여 (Pay It Forward) 교육학 개론 보고서

목차

1 .영화 속에서 실제 학교 현장에서 벌어지는 교육의 문제들로 대두된 점들은 어떤 것들이었는가?

2. “교사와 학생의 관계” 라고 하는 차원에서 볼 때 실제 교육상황 속에서 학생 들에게 “자율성”을 얼마나 부여해 줄 수 있는가 영화 속에서의 예들을 들어 설명해 보시오.
3. 주인공 트레버 소년이 사회과 과제물을 해결하는 가운데 성공한 부분과 실패, 좌절한 부분은 어떤 점들인가?

4. 사회과 교사 유진 시모넷이 학생들에게 내준 과제물이 지니고 있는 교육적인 의미는 무었 이었는가?
5. “교육을 통한 사회개혁의 가능성”에 대한 자신의 의견을 서술하시오.

6. 위의 감상포인트 외에 각자 느낀점을 서술하시오

본문내용

1 .영화 속에서 실제 학교 현장에서 벌어지는 교육의 문제들로 대두된 점들은 어떤 것들이었는가?
영화 내용 속에서 시모넷 선생님은 “너희들에게 중학교라는 의미는 자신들이 가고 싶어하는 고등학교를 가기 위한 위태로운 흔들 다리지” 라고 말한다. 나는 이 말에 내포된 의미가 실제 학교 현장에서 벌어지는 교육의 문제라고 생각한다. 우리나라 문제로 확장하면 고등학교를 자신들이 가고 싶은 대학교를 가기 위한 도구라고 생각하는 문제이다. 이러한 사고방식이 만연함에 따라 비 수능과목은 주요과목을 공부하기 위한 자습시간이 되거나 그렇지 않다 해도 학생들이 수업에 열심히 참여하지 않는 문제점이 있다. 또한 대학진학에 초점을 맞추다 보니 자신이 진실로 하고 싶은 일을 알지도 못하면서 오로지 성적에 맞추어 대학진학을 하고 나중에서야 적성여부에 혼란스러워하는 현상이 일어나게 된다.

참고 자료

없음