[청소년발달] 청소년기 발달이론 중 정신분석이론과 심리사회적 발달이론을 각각 간략히 설명하고 비교하여 차이점을 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년기 발달이론 중 정신분석이론
1) 정신분석이론의 배경
2) 정신분석이론에서의 청소년기 발달 단계
2. 청소년기 발달이론 중 심리사회적 발달이론
1) 심리사회적 발달이론의 배경
2) 심리사회적 발달이론에서의 청소년기 발달 단계
3. 청소년기 발달이론 중 정신분석이론과 심리사회적 발달이론의 차이점
4. 시사점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

에릭슨은 프로이트와는 달리 인성의 중심을 원초아(id)에서 자아(ego)로 옮기고 인간 삶에서 자아가 중심적인 역할을 한다고 주장하는 자아 심리학에 기초하여 자신의 이론을 발전시켰다. 즉, 그는 자아에 대한 새로운 생각에 기초하여 자신의 이론을 전개하면서 자아의 발달은 일생을 통하여 계속되는 것임을 강조하였던 것이다. 자아가 발전하는 과정에서 특히 심리･역사적 환경을 중시한 그는 인간의 발달은 전 생애를 통하여 개인이 경험하는 사회적 상호작용과 개인 내적인 생물학적 성숙이 결합되어 진행된다고 보았다. 따라서 본론에서는 청소년기 발달이론 중 정신분석이론과 심리사회적 발달이론을 각각 간략히 설명하고 비교하여 차이점을 제시해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 청소년기 발달이론 중 정신분석이론

1) 정신분석이론의 배경
지그문드 프로이트는 1895년 요제프 브로이어(Josef Breuer, 1842∼1925)와 함께 『히스테리 연구』를 발간한다. 『히스테리 연구』는 정신분석학의 이론적 기초가 되어 그 이후 정신분석학이 발전하게 된다. 프로이트는 1896년 프랑스의 신경학 학술지에 기고한 프로이트의 논문 「신경증의 유전성과 병인학」에서 정신분석이라는 단어를 처음 사용하였고, 노이로제 치료를 연구하면서 정신분석학(Psycho-analyse)이라는 개념을 부각시켰다. 그 후 5, 6년 뒤 프로이트는 같은 관심사를 가진 사람들을 조금씩 자신의 주변에 모으기 시작했고, 많은 사람들이 모이기 시작하면서 비공식적인 모임을 열게 되어 1908년 마침내 최초의 ‘국제 정신분석학회’가 잘츠부르크에서 처음 개최되었다. 이렇게 프로이트는 정신분석학의 창시자가 되었다.
프로이트의 정신분석학을 언급할 때 흔히 무의식의 심리학이라고 한다. 프로이트는 정신 또는 영혼과 같은 실체보다 동적으로 움직이는 정신과정을 정신으로 이해하였다.

참고 자료

정옥분(2004). 발달심리학. 학지사.
최순영(2003). 인간의 사회･성격 발달심리. 학지사.
강영계(2001). 정신분석 이야기. 건국대학교 출판부.