기적의 두뇌 제대로 읽기 구성표

목차

1. 읽기 전 학습
2. 읽기 중 학습

본문내용

1. [읽기 전 준비]

이 책을 읽으면서 얻어지는 자료는 매우 중요한 정보이다. 이 책을 읽고 나서 여러분이 기억하는 내용의 정도는 두뇌력 개발에 곧 영향을 미치게 한다. 우리의 머리가 기억할 수 있는 한계는 이미 정해져 있으므로 중요한 자료는 자료들을 통해서 보관되어야 한다.

2. [저자이해]

이 책의 저자는 의학자나 영양학자가 아니다. 기자라는 직업을 가지고 어느 정도 전문성을 가져야만 쓸 수 있는 책을 썼다는 것에 대해서 자신의 생각을 3줄 내외로 기록하라.

- 흔히 어느 특정 분야에 관한 도서를 독서 대상으로 고를 때는 저자가 그 분야의 전문인인가 아닌가를 가늠하여 본다. 그런데 비록 의학 분야라고는 하나 버젓한 기자라는 직업인이 이 정도의 전문성을 전달 해 줄 수 있다는 것에 대해 놀라지 않을 수 없다. 아마도 전문가들과의 교통에서 체득된 지식과 저자의 기존 필력이 잘 어우러진 경우일 것이다.

3. [사전정보 읽기] 이 책의 머리말, 296쪽의 후기, 목차, 책의 전후면 발문을 읽고 이 책의 저자가 전달하고자 하는 핵심 3가지를 기록하라.

- 1) 인간의 뇌 기능에 대한 잘못된 인식의 교정
2) 뇌졸 증을 예방할 수 있는 방법
3) 인간의 뇌기능을 최대한 활용할 수 있는 영양학적 전략

읽기 중 학습

4. 본서를 읽으면서 새롭게 알게 된 사실을 중심으로 <발견-느낌-각오>의 형태로 기록하라.(5개 이상)
이 문제를 수행하기 위해서는 읽으면서 새로운 자료를 어딘가에 기록해두어야 한다.

발견
새로운 의학 전문 분야 - 영양 신경 과학

느낌
‘ 영양 신경 과학 ’이라는 용어를 이 책에서가 아니라 독립적으로 대하거나 들었다면 이것이 뇌에 관련된 용어라는 것을 몰랐을 것이다.

각오
뇌에 관한 일 만큼은 인간 영역이 아니라고 생각했던 것을 완전 번복하고 적극적인 노후 대처법을 연구, 실천해야겠다.

참고 자료

없음