청소년기 발달과정의 특징을 그에 대한 자신의 발달 경험이나 체험 사례와 연관하여 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 일반적 특성
2. 청소년기에 영향을 미치는 요소
3. 내가 경험한 청소년기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
청소년기를 맞이하여 인간은 활발한 신체적 성장과 더불어 자아정체성 혼란을 경험하기도 한다. 이 때문에 청소년의 건강한 발달과 성장을 도모키 위해서는 부모를 비롯한 주변 사람들의 역할이 중요하다 할 것이며, 이를 바탕으로 본 과제에서는 청소년기 발달과정의 특징을 그에 대한 나의 발달 경험이나 체험 사례와 연관하여 설명해보기로 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 일반적 특성
청소년기를 맞이하여 인간은 활발한 신체성장과 더불어 호르몬이 왕성하게 분비되면서 생식기능이 발달하게 된다. 청소년은 외형적으로 성인과 비슷하게 성장하지만 아직 자아정체성이 확립되지 않아 방황을 하기도 하며, 생식기능 발달로 성에 대한 호기심이 증가하여 성적 일탈을 꿈꾸기도 한다. 기타 청소년기의 일반적 특성은 다음과 같다.

첫째. 신체성장이 활발히 이루어지면서 외형적으로는 성인과 동등한 수준까지 발달하게 된다.
둘째. 청소년의 사고방식은 미숙하지만 많은 혼란과 갈등을 반복해서 경험함으로서 보다 세련되지고 안정된 모습을 갖추어 가게 된다
셋째. 청소년기에는 원초아와 자아가 강하게 표출되며, 이때 원초아가 강하다면 공격적 성향을 띌 수 있고 자아가 강하다면 금욕주의 성향이 나타날 수 있다.
넷째. 청소년들은 자의식이 발달되면서 모든 생활과 행동에 일정 패턴을 이루게 된다. 또한 사고는 추상적이게 되어, 현실에 대해 비관적이고 상황에 따라 급진적 사상을 가질 수도 있다.
다섯째. 자의식이 높아짐과 동시에 자신에 대한 자존섬이나 주장, 독립심이 강해지며, 권위에 반항하고 고독을 즐기려는 특성을 보이기도 한다.

2. 청소년기에 영향을 미치는 요소
가. 학교
청소년기 학교는 청소년 발달 뿐만 아니라 그들이 사회화 되는데 있어 가장 큰 영향을 미치는 요인이라 할 것이다. 그러나 우리사회 일부 학생들은 학교에 적응하지 못하고 부적응 현상을 나타내 보이고 있는데 이는 학생들의 인성교육이 아닌 교과 성적 위주의 교육을 진행하기 때문이다. 학생을 평가할 때도 인성이 아닌 성적 위주의 평가가 이루어져 인성에 문제가 있는 학생이라 할지라도 성적이 우수하면 모범학생으로 평가받기 쉽다.

참고 자료

청소년을 위한 이야기 상담과 치료 김번영, 김신희 외 3명 저 | 학지사 | 2015.01.12