서구에서 전개된 아동발달(영아발달)을 설명하는 이론들과 우리나라의 아동발달 이론을 고찰해보고, 우리나라 아동발달 이론이 서구의 발달이론에 비해 우수한 점들이 무엇인지 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 서구에서 전개된 아동발달(영아발달)을 설명하는 이론
2. 우리나라의 아동발달 이론
3. 우리나라 아동발달 이론이 서구의 발달이론에 비해 우수한 점들

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라 보육현장에서는 서구에서 전개된 아동발달 이론을 기초로 보육과정이 계획되고 있다. 그러나 서구에서 전개된 아동발달 이론 못지않게 우리나라의 전통적 아동발달 이론 또한 우수한 점들이 적지 않은 바, 본 과제에서는 서구에서 전개된 아동발달(영아발달)을 설명하는 이론들과 우리나라의 아동발달 이론을 고찰해보고, 우리나라 아동발달 이론이 서구의 발달이론에 비해 우수한 점들이 무엇인지 설명해 보기로 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 서구에서 전개된 아동발달(영아발달)을 설명하는 이론
가. 사회학습이론
사회학습이론에서는 아동이 주변인의 행동을 모방하고 학습함으로서 발달이 이루어 진다고 보고 있다. 이러한 사회학습이론은 반두라에 의하여 정립되었으며, 반두라는 모방학습을 통해 아동이 발달됨에 유의하여 아이들에게 적절한 룰 모델을 보여주는 것이 중요하다고 주장하였다.

나. 행동주의이론
행동주의이론은 아동발달에 있어 아동은 학습에 능동적인 주체이기 보단 수동적 존재이기 때문에 기존의 지식을 습득해야 되며, 교사는 학습을 진행하면서 아동에 대한 적절한 보상과 강화를 사용해서 학습효과를 효율적으로 이끌어 낼 수 있다고 보고 있다. 즉, 아동은 자신의 발달을 위하여 일련의 정해진 교과과정을 교사나 주변인에게 직접적으로 교육받아야 한다고 보고 있는 것이다.

다. 정신분석이론
정신분석이론의 인간관은 인간이 깨끗하고 순수하다는 관점보다는 인간은 유아기 때부터 성적 욕구를 지닌 존재로 보고 있다는 것이다. 이러한 성욕론 때문에 정신분석이론은 과거 많은 비판을 받기도 하였으며, 반도덕적이고 외설적이라는 지적을 받기도 하였다.

정신분석이론은 이러한 인간의 성욕구 이해 아래 인간을 바라보아야 하며, 또한 양육의 목적은 유아의 무의식 과정을 이해하고, 그러한 과정을 유아가 의식할 수 있게 함으로서 무의식에 내재되어 있는 감정을 적절하게 표현하게 함에 있다.

참고 자료

영유아 발달 이영, 이정희 외 3명 저 | 학지사 | 2015.02.13