인지발달이론

목차

1. 피아제 이론
2. 비고츠키 이론
3. 정보처리이론
4. 이론 - 이론

본문내용

1) 피아제 이론
(1) Piaget의 인지발달이론
① 인지 발달의 개념
인지발달이란 인간의 지적능력이 환경과의 상호작용을 통하여 변ㅇ화되어 환경에 더 잘 적응하도록 되는 과정과 변화의 양상을 말한다.
② 인지발달단계
Ⅰ. 제 1단계: 감각적운동기(sensory-motor period: 0세-2세)
① 빨기, 쥐기 등과 같은 감각적 인지구조들을 조직화한다.
② 타고난 단순한 반사적인 행동이 점차 복잡해지면서 협응된 감각 동작적 행동으로 발달하며 그자체가 습관화된다.
③ 1년 6개월을 전후하여 표상능력이 생기면서 간단한 문제해결행동이 가능해지며 기억하고 상상하는 능력이 발달하기 시작한다.

<중략>

Ⅱ. 제 2단계: 전조작기(preconceptional period:2세-6세)
㉠ 전 개념기(preconceptional period:2세-4세):
- 사회적인 행동으로 전환을 가져오는 시기이다. 이 시기의 가장 특징적인 것은 언어의 출현이며 이 시기의 어린이는 자기가 경험하는 환경을 평가하고 재평가하는 일을 시작하고 상징적인 유희에 참가하기 시작한다.
예) 나무 막대기로 기관총 흉내내기. 세 발 자전거로 자동차 놀이
㉡ 직관적 사고기 (period of intuitive thought:4세-6세):
첫째, 언어의 사용빈도가 급속히 증가되며 어휘도 광범하게 사용된다.
둘째, 사고와 언어가 아직도 자아중심적인 상태에서 벗어나지 못하고 있으나 사회적인 행동이 증가함에 따라 이러한 자아중심적 사고와 언어는 점차 감소된다.
셋째, 논리적인 사고와 추리를 완벽하게 할 수 없다.
넷째, 모방은 단순히 모방하는 데 그치지 아니하고 모방의 대상에 대한 의미를 파악하려고 하는 의식적인 노력이 일어난다.
다섯째, 도덕적 사고와 판단이 도덕적 현실주의(타율적 도덕성)에 머무르고 있다.
여섯째, 물환론적인 사고를 한다.
일곱째, 꿈을 실재라고 생각한다.
여덟째, 인공론적인 사고에 머물러 있다.

참고 자료

없음