[영유아발달] 과학적 지식의 이해 (개념, 법칙, 이론, 신뢰도, 타당도)

목차

1. 개념, 법칙, 이론
1) 개념
2) 법칙
3) 이론

2. 신뢰도와 타당도
1) 신뢰도
2) 타당도

참고문헌

본문내용

발달심리학자들은 발달에 관한 자료를 수집하기 위해 과학적 방법을 사용한다. 과학이란 객관적•논리적•체계적으로 사실을 규명하는 학문을 말한다. 발달심리학도 과학의 한분야로서 발달에 관련된 사실들을 과학적으로 기록하여 왔다. 과학을 개인적 수준에서 상식적으로 기록한다면 일반화되기 어려우며 편견이 작용한 지식들이 사실로 기록될 수 있을 것이다. 그래서 과학은 잘못된 판단의 오류를 줄이기 위해 객관적 • 논리적 • 체계적 방법을 이용한다. 과학을 하는 것이 시간이 다소 걸리고 복잡한 절차가 필요하지만 정확한 지식을 위해 과학적 연구방법을 이해 • 실천해야 할 필요가 여기에있다.

<중 략>

개념(concept)이란 사물이나 현상을 생각할 때 떠오르는 관념들 중에서 공통적인 관념으로 이루어진 의미를 말한다. 예를 들어, '그 깃털은 눈 같이 하얗다’라고 할 때, 깃털을 보고 떠오르는 눈 같이 하얀 그 무엇(관념, 이미지)이 개념이다. 개념은 사물을 속성에 따라 분류한 것으로 '언어(용어)’ 의 기본단위가 된다. 즉 개념은 언어로 표현된다. 예를 들어，발달심리에 관련된 용어로 눈-손 협응，깊이지각，시각기억, 결정적 시기, 애착，자아，도덕성，추론능력，자기중심성, 친사회적 행동，불안, 신뢰성 등은 각각의 개념들을 언어로 표현한 것이다.

<중 략>

어떤 연구자가 검사한 결과가 다음에 검사해도 같은 결과가 나오거나, 다른 사람이 연구해도 ‘일관성’ 있는 결과가 나온다면 그 연구결과는 신뢰롭다고 한다. 신뢰도란 주로 연구과정에서 '측정’ 과 관련된 부분으로 "측정하려는 것을 안정적이고 일관성 있게 측정하는가?”의 문제이다. 예를들어，어떤 검사지로유아의 언어능력을 검사해서 50이라는 표준점수를 얻었다. 그러나 일주일 후에 같은 검사지로 다시 검사하여 70을 얻었다면 그 검사는 신뢰하기 힘들다고 말한다.

참고 자료

홍길회, 한경님 외 저, 영아발달의 이해, 창지사 2015
유구종, 조희정 저, 최신 영유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014