현대사회의 변화와 그 속에서 평생교육이 필요한 이유를 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육이란
2. 우리나라의 평생교육
3. 평생교육이 필요한 이유
4. 현대사회의 변화와 그 속에서 평생교육이 필요한 이유
5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
평생교육이란 개인의 계속적인 성장과 사회 적응을 하기 위해 개인의 일생에 걸쳐 언제 어디서나 원하는 학습을 할 수 있는 다양하고 개방적인 교육을 말한다. 이는 교육의 기회를 균등하게 제공하고, 개인의 일생에 걸쳐 이루어지는 여러 형태의 교육을 상호 연계하여 통합적으로 운영하고자 하는 모든 교육적 노력과 활동이다. 오늘날 평생교육의 개념은 모종의 교육활동이나 과정 그 자체를 나타내는 개념이라기보다는 교육의 과정이나 활동 또는 정책이 추구하는 방향이나 원리 또는 이념으로서 사용되고 있다. 평생교육이 추구하는 이념이나 목적은 기본적으로 바람직한 자기성장과 개인의 삶의 질 향상을 위해 자기주도적인 학습을 계속적으로 추구하고 실천하는 인간을 육성하는 것이다. 따라서 본론에서는 현대사회의 변화와 그 속에서 평생교육이 필요한 이유를 설명해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 평생교육이란
평생교육 또는 평생학습의 개념은 학자와 전문가들이 어떤 관점에 초점을 두느냐에 따라 다양하게 정의되고 있다. 평생교육은 학교교육과 사회교육은 물론 무형식교육까지를 포함하는 넒은 의미로 해석하고 있다. 그리고 다른 한편으로는 정규의 학교교육을 제외한 모든 교육을 평생교육으로 보는 협의의 해석도 있다. 우리나라에서의 평생교육의 개념은 실정법상으로는 광의와 협의의 두가지 범주로 구분하고 있다. 광의로는 학교교육과 학교 외 교육을 포괄하는 개념으로 사용되며, 협의로는 정규 학교교육에 대비되는 학교 외 교육을 의미한다. 2007년 개정된 평생교육법 제2조에서는 ‘평생교육이란 학교의 정규교육과정을 제외한 학력보완, 성인 기초․문자해득교육, 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 등을 포함하는 모든 형태의 조직적인 교육활동을 말한다.’라고 규정하고 있다. 즉 평생교육법상의 평생교육은 학교교육을 제외한 모든 형태의 조직적인 교육활동으로 정의함으로써 협의의 개념으로 사용되고 있다.

참고 자료

권이종 외, 평생교육, 교육과학사, 2001.
권대봉, 평생학습사회교육, 학지사, 1996.
김종서 외, 평생교육개론, 교육과학사, 2000.
오혁진, 지역공동체와 평생교육, 집문당, 2007.