자살의 원인과 문제점 그리고 대책

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 자살의 개념(어원, WHO, 뒤르켐, 노인자살)

Ⅲ. 자살의 현황과 실태
1. 우리나라 자살현황
2. 강원도 자살 현황
3. 우리나라 자살현황에 대한 그래프

Ⅳ. 자살의 원인과 문제점
1. 자살의 원인
1) 뒤르켐의 자살론에 근거를 둔 자살원인
2) 심리적 요인
3) 유전적 요인
4) 자살의 사회경제적요인
5) 청소년 자살 요인
2. 자살 사망의 4가지 유형

Ⅴ. 자살예방과 대책
·자살 후의 타인에 미치는 영향
·자살의 경제적 손실
·자살예방의 장애요인
1. 자신의 예방대책
2. 가정에서의 예방대책
3. 교육기관에서의 예방대책
4. 지역사회와 범국민적(국가적) 자살 예방대책

Ⅵ. 자살예방 향후 과제
1. 자살예방과 관련 문제점
2. 시급히 해야 할 일

Ⅶ. 결론

참고문헌

본문내용

목포대교가 ‘자살대교’라는 오명을 얻고 있다. 2012년 개통 이후 투신 자가 12명에 달한다. 사실 우리나라 자살자 수를 살펴보면 전쟁보다 더 심각하다는 것을 알 수 있다. 09~11년 전쟁 사망자, 즉 이라크 전쟁 사망자는 38,625명, 아프가니스탄 전쟁 사망자는 14,719명이다. 대한민국 자살 사망자가 동기간 71,916명으로 전쟁 사망자의 2~5배 수준으로 전쟁보다 더 심각하다(교통사고 사망자 35,184명). 자살 인원이 많다 보니 ING생명에서는 자살사망자 재해 사망보험금을 약관에 의거 지급하지 않아 약관에 의거 지급하라는 금융당국의 제재를 받았다는 기사도 보인다.

<중 략>

프로이드는 그의 저서 <애도와 우울>에서 자살이란 자신이 동일시한 대상에 대한 무의식적 공격이라고 기술하였다. Menninger는 프로이드의 개념에 덧붙여 자살을 반전살인으로 생각하였으며, 다른 사람에게 향한 분노로부터 야기된, 역으로 전도된 살인이라고 하였다. 그는 역시 자살이란 죽음의 본능이 자신에게로 향한 것이라고 하였다. 최근의 자살에 관한 많은 연구는 어떤 특정한 정신역동이나 인격구조와의 관련보다는 자살하려는 사람들의 공상 즉 내가 죽으면 어떤 일이 일어 나는가 그리고 그 결과는 어떻게 될까 하는 공상으로부터 자살의 정신역동을 많이 이해할 수 있다고 한다.

<중 략>

생명의 존엄성과 자살에 대한 올바른 인식, 예방교육은 학교에서부터 시행되어야 하며, 사회성 기술, 또래 돕기, 이웃 사랑과 배려 증진 등 인성교육을 동시에 제공할 수 있어야 한다. 전문기관을 통한 교사교육(청소년의 자살 특징, 상담기법, 자살자의 경고 징후의 발견법 및 대처 방법과 위기해결 방법 등)과 성적에 대한 중압감을 낮추고 즐거운 학교생활을 할 수 있는 풍토조성, 청소년들의 고민을 해결해줄 수 있는 상담프로그램의 강화, 청소년들의 인성교육 강화 및 건전 여가문화 프로그램 제공, 또래 청소년상담가의 양성과 교육, 멘토링 프로그램의 도입 등을 들 수 있다.

참고 자료

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권석만, 우울증, 학지사, 2000, pp.21~24, pp.42~43, pp.49~54, pp.133~144
마르탱 모네스티에, 자살, 새움, 2003, pp.311~365, p.321, p.365, pp.613~615
앤서니 기든스, 현대 사회학, 을유문화사, 2003, pp. 28~29
에밀 뒤르켐, 자살론, 청아출판사, 1994. pp.137~269
캘빈S.홀, 프로이드 심리학, 문예출판사, 1984, pp.112~127
http://www.fingertec.co.kr/2003/webzine/di_6.html
[출처]자살 공화국에서 자살을 바라보는 다른 시선
자살의 사회경제적진단 제3호 2011. 5.
자살 공화국에서 자살을 바라보는 다른 시선 OECD 국가 자살률 1위| 작성자우리강산
2010통계청사망원인통계결과
2014 원주시 자살예방 정책토론회 자살위기개입 실무자 역량강화 워크샵(8.21)
2013 원주시 자살예방 정책토론회 자살시도자 사례관리 워크샵(11.13)