유아들의 사회적 상호작용에서 나타나는 다양한 행동들이나 특성들 가운데 하나를 선정하여 일화기록 혹은 시간표집법으로 관찰하고 이의 내용을 분석하여 제출하시오
- 최초 등록일
- 2015.04.15
- 최종 저작일
- 2015.03
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소개글
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목차
I .서론
II. 본론
1. 유아교육평가에서 유아들의 사회적 상호작용의 행동: 공격 행동
2. 일화기록법
3. 일화기록법을 통한 어린이의 협동/공격행동의 관찰기록
4. 관찰 내용 분석
III. 결론
본문내용
I .서론
유아의 사회적 적응 행동은 사회에서 요구되는 행동, 질서, 규칙을 받아들이고 수행하여 다른 사람과의 원활한 관계를 만드는 친사회적 행동 및 사회적 역량과 관계가 있다. 유아기의 사회적 상호작용과 그 행동에 대하여 학자들의 정의는 다양하며, 이원영 등은(1993) 사회적 적응 행동이란 사회 구성원들이 옳다고 여기는 행동을 수행함으로써 사회집단의 일원이 될 수 있는 행동이라고 정의한 바 있다. 사회적 적응을 위한 상호작용은, 아이가 태어나면서 부모로부터 유전적으로 받게 되는 기질적 요인과 가정, 유치원, 친구와의 관계 등, 유아의 주변으로부터의 환경적 요인, 그리고 날 때부터 부모의 양육 방식에 따라 유아가 보일 수 있는 태도 및 행동으로 인해 영향을 받는다. 즉 유아의 성격과 사회적 적응 행동은 양육방식의 차이에 의한 요인으로 인하여 결정되게 된다고 볼 수 있다.
유아기는 사회적 상호작용을 위한 기초를 이루는 결정적 시기라고 말할 수 있다. 그러므로 유아가 사회에서 요구하는 규범과 질서에 따르고 그에 적합한 원만한 대인관계를 형성하기 위해서는 유아가 개별적으로 타고난 기질을 잘 이해하여야 한다. 또한 유아의 기질에 맞게 주변의 환경적 요인이 주어져야 한다. 특히 부모들은 자녀의 기질을 이해하여 그에 적합한 양육태도를 가져야 할 것이다. 또한 또래 친구와 많은 시간을 함께 보내는 유아교육기관에서도 섬세한 노력이 필요 하다.
II. 본론
1. 유아교육평가에서 유아들의 사회적 상호작용의 행동: 공격 행동
참고 자료
이원영 박찬옥 (2003), 유아의 사회성 발달을 위한 프로그램 연구, 중앙대학교
전선옥, (1989) 유치원의 교사와 유아 상호작용 및 물리적 환경의존에 따른 유아 행동,이화여자대학교 석사학위논문
최일선, 조운주 『유아교육 평가의 이론과 실제』 창지사 2014