공통과제-누리과정과 표준보육과정에서의 건강교육 내용을 찾아 읽고 요약한 후 비교 분석하시오.개인과제-영유아를 위한 안전교육 내용을 계획하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 연령별 신체적 발달특성
2. 표준보육과정과 누리과정
3. 영유아를 위한 안전교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간에게서는 예나 지금이나 어떻게 하면 아프지 않고 건강하게 오래 살 수 있는가하는 문제를 삶의 기본적 욕구로 존재한다. 일반적으로 건강이란 개인의 신체적 상태를 의미하는 말로서, 주로 질병의 치료를 강조하는 의미로 사용된다. 그러나 보다 적극적 의미에서의 건강이란 단순히 신체적 측면에서 질병이 있다거나 아프다는 것을 넘어서서 보다 광범위한 뜻으로 사용되고 있다.
1948년 세계보건기구의 정의에 의하면, 건강하다는 것은 유아의 성장․발육이 저해되지 않고 순조롭게 진행되는 상태로서 단순히 질병에 감염되지 않았거나 허약하지 않다는 것만을 의미하는 것이 아니라 신체적, 정서적, 사회적으로 문제가 없는 상태를 의미한다.

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사고는 예측할 수 없는 것일까? 모든 사람들이 미리 안전에 대한 올바른 의식을 가지고, 주변에서 안전사고가 일어날 잠재적 가능성을 인식하여 자신을 보호할 수 있는 행동과 태도를 갖는다면 대부분의 사고는 예방 가능하며, 사고 발생도 그 피해를 최소화 할 수 있다. 이렇듯 누구나 실천해야 하는 안전사고 예방이지만, 영유아는 발달특성상 충동적이고 호기심이 강하여 안전사고의 위험성이 높은 군에 속한다. 특히 자기조절이나 방어, 상황에 대한 정확한 인식 및 신체 정서 조절 능력이 부족하기에, 사고나 위험으로부터 영유아를 보호, 교육하는 것은 부모와 교육의 최우선 과제이다(박은혜․조혜선․이성희․황보영, 2011). 영유아의 수준과 발달에 따른 알맞은 안전교육을 실시하여 영유아들이 안전사고로부터 스스로를 보호할 수 있도록 하는 것이 중요하다.

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- 유아와 함께 천연 얼음과자를 만든다.
- 직접 만든 천연 얼음과자를 맛본다.
직접 만든 얼음과자를 먹어보니 맛이 어떠니?
가게에서 사 먹는 것과 다른 점이 있니?
- 아이스크림을 사 먹은 경험에 대해 이야기 나눈다.
아이스크림을 사 먹을 때 어떤 맛이 났니?
- 직접 만든 천연 아이스크림과 가게에서 구입한 아이스크림을 비교하며 차이점을 알아본다.
우리가 만든 아이스크림과 가게에서 산 아이스크림이 보기에 다른 점이 있니?

참고 자료

정연강 ․ 조정순(2005). 유아영양과 건강. 양서원.
박성옥 외(2007). 영유아의 건강과 안전. 창지사.
김계자(2007). 영유아를 위한 안전교육. 서울: 동문사.
보건복지부(2010). 보육사업안내.
박은혜 외(2011). 영유아 안전교육. 파란마음.
김현경(2013). 어린이집 만2세 표준보육과정과 만3세 누리교육과정 연계성 분석. 부산교육대학교 대학원 석사학위 논문.