유아교육의 교수-학습원리에 대해 논하고(15점), 유아교육기관의 시설과 환경에대하여 보고 느낀 점을 서술하시오

목차

1 . 서 론

2 . 유아 교육의 교수-학습원리
2-1. 놀이학습의 원리
1) 놀이학습의 원리 란?
2) 교사와의 면담에서 살펴본 놀이학습의 원리
3) 어린의집의 놀이학습을 통해 본 교사의 교수관찰
2-2. 개별화의 원리
1) 개별화의 원리 란?
2) 교사와의 면담에서 살펴본 개별화의 원리
3) 어린의집의 개별화를 통해 본 교사의 교수관찰
2-3. 탐구학습의 원리
1)탐구학습의 원리 란?
2) 교사와의 면담에서 살펴본 탐구학습의 원리
3) 어린의집의 탐구학습을 통해 본 교사의 교수관찰
2-4. 생활 중심의 원리
1)생활중심의 원리 란?
2) 교사와의 면담에서 살펴본 생활중심의 원리
3) 어린의집의 생활중심을 통해 본 교사의 교수관찰
2-5. 통합의 원리
1)통합의 원리 란?
2) 교사와의 면담에서 살펴본 통합의 원리
3) 어린의집의 통합을 통해 본 교사의 교수관찰

3 . 어린이집에서 시설과 환경에 대하여.

4 . 결 론

※ 참고문헌

본문내용

1 . 서 론
교육의 가장 기본적 핵심은 가르치고, 배우는 과정이다.
교수 학습활동은 교사 자신의 교육목적을 학습과정에서 적용하려는 활동이다.
유아의 경우, 성장에 따라 사회적 환경이 가족중심이었던 환경에서 또래집단, 부모 외 다른 성인, 외부 세계 등의 관계로 넓혀 가는데 , 이 시기는 유아가 사회화에 필요한 지식, 기술을 익힐 수 있는 기회가 되는 것이다.
특히 유아는 교사와 유아의 관계를 기초로, 관계를 통한 사회 경험은 유아발달의 중요한 영향을 미칠 수 있다. 교사의 학습활동을 위한 교육과정은 계획, 교육 환경구성, 교육 활동운영, 교육평가 등 의 교육활동이다.
효과적인 유아교육을 위해 교수 학습 상황에서 교사가 꼭 알아두어야 할 기본원칙중 하나는 교수 학습 원리를 이해하는 것이다. 교수학습의 원리를 아래 내용에서 확인 할 수 있다.

2 . 유아 교육의 교수-학습원리
교수란, 교육과정에 있는 내용을 가르치며, 학습행위를 유발시키려는 체계이다.
학습이란, 학습자의 지식, 행동, 태도의 변화를 말한다. 허나, 학습은 교수와 다르게 학습자의 태도에 따라 달라질 수 있다. 교사의 가르침 없이 일어 날수도 있고, 교수의 전달과 일치 하지 않을 수 있다.
교사의 지식전달을 학생이 습득하는 상호의존적 특성의 교수 와 학습의 관계는 교사가 지식전달을 할 때, 학습자가 그것을 완전히 학습하는 상태가 이상적인 관계라 할 수 있다.
여기선, 유아교육의 교수-학원원리를 나눠 보고, 직접 어린이집을 방문하여, 교사가 학습 원리를 이해하는지, 어떻게 교육과정에 적용하는지를 면담과 관찰을 통해 보겠다.
유아교육의 교수 학습 원리는 놀이학습의 원리, 개별화의 원리, 탐구학습의 원리, 생활중심의 원리, 통합의 원리로 유아교육에서 중요시해야할 교수 학습 원리 이다.

2-1. 놀이학습의 원리
1) 놀이학습의 원리 란?
유아는 놀이를 통해 학습한다. 유아교육은 놀이의 형태로 많은 활동이 계획되고 실시된다. 유아의 학습에서 놀이는 학습 그 자체 이다.

참고 자료

없음