영아의 안정적인 애착 형성을 위한 교사의 역할에 대하여 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 애착의 개념 및 특성
2. 영아의 어린이집 적응의 특성
3. 어린이집 입소 영아의 안정적인 애착 형성
4. 교사-영아의 애착 안정성
5. 영아의 안정적인 애착 형성을 위한 교사의 역할
1) 교사와의 상호작용을 통한 오감중심의 놀이학습 강화
2) 보육시설의 질 높은 환경제공
3) 영아의 건강상태와 기질고려
4) 보육교사의 민감성과 안정성 확보 및 전문성 획득
6. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
보육교사가 포근하고, 반응적이며, 민감한 양육을 제공하게 될 때 영아는 보육교사에게 안정적인 애착을 형성하게 될 것이며, 이러한 측면에서 어머니와 불안정 애착을 형성하였더라도 좀 더 나은 사회적 관계를 발달시킬 수 있다는 것이다. 오늘날 많은 영아들은 부모의 맞벌이 등으로 인해 조기에 보육시설에 입소하는 사회적인 분위기의 영향을 받고 있다. 영아는 보육시설에서 부모의 부재를 인정하고, 낯선 환경을 이해하고, 환경에 반응하며, 인적․물적 자원과 관계를 형성하고, 그들에게 요구되는 사회적 관계에서 생활하게 된다. 따라서 보육교사와의 애착과 입소시기가 새로운 환경인 보육시설에서 영아기의 주된 활동인 놀이와 적응에 영향을 줄 것이다. 따라서 본론에서는 영아의 안정적인 애착 형성을 위한 교사의 역할에 대하여 설명해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 애착의 개념 및 특성
영아의 사회적 관계에서 가장 뚜렷한 것은 영아가 자신의 필요에 따라 민감하고 따뜻하게 반응해주는 주양육자에 대하여 강한 정서적 애착을 형성한다는 점이다. Bowlby(1982)는 영아-어머니간의 유대관계를 설명하면서 처음 사용하였는데 이것은 가장 가까운 사람과 연결되게 하는 강하고 지속적인 정서적 유대, 또는 인간사이의 지속적인 심리적 연계라고 정의하였다. 동물행동학에 기반을 둔 Bowlby의 애착이론에서는 영아의 애착은 생존을 위해 이미 유전적으로 내재된 매우 본능적인 개념으로 설명되어진다. 또한 Bowlby는 영아와 어머니간의 유대와 분리, 박탈, 상실을 통한 유대의 혼란에 대해 설명하며, 초기에 어머니와 형성하는 정서적 유대인 애착이 이후 심리적 발달에 미치는 지속적인 영향을 강조하였다.

Bowlby의 이론을 발전시켜 온 Ainsworth(1979)는 애착이란 영아가 주양육자에게 형성하는 애정적인 결속이나 유대를 말하며 여러 상황과 시간에 걸쳐 지속된다고 하였다. 또한 애착과 애착행동의 개념을 구별하여 설명하였는데, 애착행동은 애착이 먼저 형성되고 난 후에 이를 계속 유지하고 발전시키려고 하는 행동들로서, 어머니가 영아의 곁에 있도록 만드는 행동들을 말한다.

참고 자료

이현경, 영아의 어린이집 초기 적응에 관한 연구, 동남보건대학논문집, 2002.
김인아, 교사-유아 애착안정성과 교사-유아 관계 및 사회적 능력과의 관계, 석사학위논문, 경희대학교 교육대학원, 2004.
김윤경, 영아의 애착 증진을 위한 집단치료놀이 프로그램 개발과 효과, 석사학위논문, 숙명여자대학교 대학원, 2005.
김진아 외, 영아의 애착 안정성 및 기질과 보육시설 초기 적응간의 관계성에 관한 연구, 인간발달연구, 2005.