에릭슨의 심리사회적 발달단계론, 정체성, 자기개념의 발달

목차

1. 에릭슨의 생애(1902-1994)
2. 심리사회적 발달 이론(사회적 상호작용)
3. 심리 사회적 위기
4. 점성원리
5. 발달적 과업
6. 1단계-기본적 신뢰와 불신(영아기)
7. 2단계-자율과 수치심/의심(유아기)
8. 3단계-주도성과 죄책감(초기 아동기)
9. 4단계-근면성과 열등감(후기 아동기)
10. 5단계-정체감 형성과 역할혼미(청소년기)
11. 6단계-친밀성과 고립감(초기 성인기)
12. 7단계-생산성과 침체감(중년기)
13. 8단계-자아통합성과 절망감(노년기)
14. 프로이드 vs 에릭슨
15. 에릭슨 이론에 대한 비판
16. 에릭슨 이론의 공헌점
17. 자아개념
18. 자아개념 vs 자아존중감
19. 관점수용

본문내용

에릭슨의 생애(1902-1994)
1902년 독일 프랑크푸르크에서 출생
1905년 에릭슨의 어머니 유태인과의 재혼
에릭슨의 생부는 덴마크인
청소년기 정서적 갈등과 방황
자아정체감 위기
고등학교 졸업 후 뮌헨의 예술 학교 입학
곧 학교를 그만두고 몇 년간 유럽 전역을 떠돌며 여행 (독서와 사색)
방황기에 1927년~33년 피터블로스가 빈에서 혁신적 교육프로그램을 운영하는 사립학교 초청
정신분석학을 접하게 되었고 인생의 전환기를 맞음

안나 프로이트의 소개로 빈 정신분석 연구소에 들어감
1933년 히틀러의 유대인 박해 정책으로 인해 미국으로 이주
하버드 대학에서 미국의 첫 번째 소아정신분석가로 활동 시작
1936년 예일대학으로 옮겨 연구
(자신의 성 : Erickson = Erick + son) 에릭의 아들, 자기 자신의 아들이란 의미로 해석
1939년 서부의 캘리포니아 대학 옮겨서 아동발달 연구
1950년 첫 저서 『 아동기와 사회 』 출판
1960년 하버드 대학교 교수 취임
1994년 5월 12일 92세의 나이로 사망

참고 자료

없음