사자꾸미기 미술 부분수업계획안

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본문내용

▪ 노래를 부르며 주의 집중을 시킨다.
삐약삐약 병아리 음메음메 송아지 따당따당 사냥꾼 뒤뚱뒤뚱 물오리
푸푸 개구리 집게집게집게 가재 푸르르르르르르 물풀 빠빰빠빰빠 소라

T: 자~ 고운 반 친구들 선생님하고 인사 해볼게요.
T, C：안녕 안녕 선생님 안녕 안녕 친구들 오늘 다시 만나 반갑습니다. 안녕 안녕 아~안녕 배꼽 손 척척 선생님 안녕하십니까.
T: 저번시간에는 선생님이랑 같이 애벌레친구를 만나서 재미있는 동화를 같이 들어봤지요~
C: 네
T: 우리친구들이 선생님 말씀도 잘 들어주고 멋진 자세로 동화를 잘 들어줘서 선생님이 재미있는 걸 또 가지고 왔어요. 오늘도 선생님 말씀 잘 들어줄 수 있겠지요?
C: 네 / 잘할 수 있어요.

<중 략>

활동 재료를 탐색하고 활동방법을 알아본다.
T: 잘했어요. 선생님이 수수께끼를 낸 동물들이 뭐가 있었어요?
C: 돼지 / 호랑이 / 토끼
T: 우와 잘 기억 알고 있네요. 오늘은 우리 친구들이 수수께끼로 맞춰본 동물들
중에서 사자를 만들어 보려고 해요. 선생님이 어떤 재료를 가지고 왔는지 볼까요?
C: 네
T: 선생님이 색종이와 풀 사자얼굴을 가지고 왔어요. 근대 사자얼굴을 보니까 어떤 것 같아요~
사자얼굴이 예쁜가요?
C: 아니요.
T: 왜 사자얼굴이 안 예쁜 것 같아요?
C: 눈하고 코밖에 없어요. / 색칠해야 돼요.

<중 략>

친구들의 작품을 감상하며, 활동에 대한 느낌과 생각을 이야기해본다.
T: 오늘은 선생님하고 사자를 다 만들어보았지요?
C: 네
T: 사자를 만들어 보니까 어땠어요?
C: 재밌었어요. / 신났어요.
T: 그럼 선생님이랑 친구들이 볼 수 있도록 다 만든 사자를 가슴 앞에 두고 보여주세요.
우리 반 친구들이 다 잘 만들었는지 어떻게 만들었는지 옆에 친구가 만든 사자도 한번 세요. 어때요?
C: 잘 만들었어요.

참고 자료

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