유아의 애착과 사회적 능력의 관계

소개글

유아의 애착이론 및 유형 등에 대해 살펴보고, 이러한 유아의 애착형성이 사회적 능력에 어떤 영향을 미치는지 살펴본다.

목차

1. 들어가는 말
2. 애착 이론
3. 유아의 부모에 대한 애착과 사회적 능력의 관계
4. 유아의 교사에 대한 애착과 사회적 능력의 관계
5. 나가는 말
6. 참고문헌

본문내용

0세부터 2세까지는 애착이 형성되는 매우 중요한 시기다. 이 시기에 엄마와 잘 형성된 애착은 자존감을 높이고 사랑 받는다는 행복감으로 자아정체감이 잘 형성되게 도와준다. 자존감이 높은 청소년은 성인이 되어서도 정신적으로 큰 문제를 일으키지 않는다. 내가 애착에 관한 내용을 주제로 선정한 이유도 여기에 있다. 애착의 안정성과 사회적 능력과의 관계는 어떻게 성립하는가? 이렇게 중요한 애착을 형성하기 위해 부모와 교사는 어떠한 역할을 감당해내야 하는가?

따라서 이 글에서 우리는 먼저, 애착에 대한 기본 이론들을 살펴볼 것이다. 두 번째로 유아의 부모에 대한 애착과 사회적 능력의 관계, 세 번째로 더 나아가 유아의 교사에 대한 애착과 사회적 능력의 관계에 대하여 살펴볼 것이다. 마지막으로 이러한 이론들을 통해 드러난 애착의 중요성과 진정한 교사의 방향에 대한 나의 생각들을 정리하여 글을 맺을 것이다.

<중 략>

보울비 이후에 에인스워즈는 ‘낯선 상황’ 연구방법을 창안하여 영아들의 애착정도를 안정애착, 불안정-회피, 불안정-저항 등 3가지로 분류하였는데, 그 이후로 30개 이상의 연구가 수행되면서 네 번째 유형인 불안정-혼란을 첨가하게 되었다. 이 네가지 유형은 다음과 같다.
첫째, 안정애착은 가끔 예외가 있기는 하지만 대부분의 영아들은 애착이 형성된 양육자와 이별해야 할 때에 분리저항을 보인다.

<중 략>

아동의 사회적 능력이 어린시절 양육자와의 상호작용에 의해 영향을 받는다는 것은 아동발달에 있어서 수없이 강조되어 왔다. 또래가 좋아하고 지지하는 아동의 양육자는 온정적이고도 일관적인 양육태도를 가진 것으로 나타났으며, 특히 초기 어린시절 양육자의 아동의 요구에 대한 민감성은 양육자와 자녀관계의 질을 결정하고 이는 결국 이후의 사회적 능력에서 반영된다.
유아의 애착 수준을 질적으로 분류하여 사회성 발달과의 관계를 연구한 리버먼은 3세 유아 40명을 대상으로 자유놀이 상황하에서 낯선 또래와의 상호작용을 관찰했다.

참고 자료

이원영 [외]저. 영아의 애착형성을 도와주세요. 서울 : 다음세대, 2009
윌리엄 시어스, 마사 시어스[공]지음, 김세영 옮김. (0~24개월) 애착의 기술: 고양 : 푸른육아, 2011
윌리엄 시어스, 마사 시어스, 엘리자베스 팬틀리 저. 노혜숙 옮김. (자존감 높은 아이로 키우는) 애착 육아: 고양 : 푸른육아, 2010.
김은정(2002). 어린이집 유아의 교사에 대한 애착과 사회적 능력과의 관계: 학위논문(석사) - 총신대학교 교육대학원 : 교육학과 유아교육, 2002
김은주(2003). 유아의 부모에 대한 애착 표상과 사회적 능력의 관계: 학위논문(석사) - 서울신학대학교 상담대학원 : 가정사역, 2003