단기방학 정책 내용, 해외의 사례, 단기방학 찬성과 반대 의견 및 향후 과제 분석

소개글

단기방학 정책 내용, 해외(프랑스, 일본)의 단기방학 사례, 단기방학 찬성과 반대 의견, 단기방학의 향후 과제 등을 조사하였습니다.

목차

1. 들어가며

2. 단기방학 정책
1) 정책의 취지
2) 교육부에서 제시한 학사 운영 모형

3. 해외의 단기방학 사례
1) 프랑스
2) 일본

4. 단기방학 찬성, 반대 의견
1) 단기방학 찬성 의견
2) 단기방학 반대 의견

5. 단기방학의 향후 과제

【 참고자료 】

본문내용

1. 들어가며
교육계에서는 기존의 지나치게 긴 학기와 2월 수업의 부실화 등으로 문제에 대한 개선의 필요성이 제기되고 있었다. 이에 2015년부터 전국 초·중·고등학교에서는 단기방학이 처음으로 시행되었다. 그리고 단기방학은 관광주간과 겹치면서 90% 정도의 학교가 참여하였다.
단기방학 정책의 취지를 보면, 지금까지의 ‘긴 수업, 긴 방학’ 관행에서 벗어나 단기 동안에 가족과 함께 보면서 가족 간에 유대관계를 강화하고, 인성교육과 체험학습을 강화한다는 것이다.
단기방학의 효과를 살펴보면, 먼저 단기방학의 긍정적 효과로는 학생들의 학습효율 증대, 다양한 체험학습기회, 경제적 부수 효과 등을 기대할 수 있다. 반대로 부정적 효과로는 교육과정 분절로 학생의 학습효과와 면학분위기 저하, 맞벌이가정 보육문제, 사교육시장 과열, 교육불평등 심화, 체험활동의 양극화 등을 들 수 있다.
그리면 본문에서는 단기방학 정책의 내용은 무엇인지 보고, 해외의 단기방학 사례, 단기방학의 찬성과 반대의견, 단기방학의 발전방안 등에 관하여 논하여 보도록 하겠다.

2. 단기방학 정책
1) 정책의 취지
① 이는 자유학기제 확산, 꿈·끼 탐색 교육 및 인성 교육 강화 등 교육 환경과 여건 변화에 따라, ‘긴 수업 긴 방학’의 관행적인 학사 운영에서 벗어나 단위 학교별로 다양하고 특성화된 교육을 지원하고,
② 학생들에게 수업-평가-휴식의 조화로운 학습 조건을 제공하여 학습 효율을 높이고,
③ 취약시기의 형식적인 수업 관행을 개선하기 위한 것이다.

2) 교육부에서 제시한 학사 운영 모형
(1) 월별 단기체험(방학)형
① 월별로 학교 교육활동 또는 휴업일을 1~2일 배분하여, 다양한 야외 체험 활동, 진로 체험 활동 등을 주기적으로 추진
② 휴일의 연장으로 인식하지 않도록 충분한 사전 계획 필요
- 휴업일에 개별 체험활동에 참여하지 못하는 학생들에 대한 돌봄 프로그램, 체험학습 프로그램 제공 및 방과후학교 토요 프로그램 확대 등

(2) 봄·가을 단기방학형
① 1, 2학기로 구분된 현재의 학기제를 유지하되, 여름․겨울 방학을 조정하여 봄․가을방학을 추가로 실시하는 모형

참고 자료

교육부(2014)「’15년부터 초․중․고 방학이 다양해진다」
김희수,신용석(2013)「방학분산의 타당성과 도입방향 연구」한국문화관광연구원
김희수(2014)「방학분산의 함축적 의미와 추진방향」한국문화관광연구원
신용석(2014)「해외 각국의 방학분산 현황 사례」
양승실(2014)「방학분산의 필요와 안착을 위한 정책과제」한국문화관광연구원
양승실(2013)「방학분산제 실시 적합성 분석연구」한국교육개발원
양승실,나현주,유영,이선진,홍섭근,문준영,박선영(2013)「방학분산제 실시 적합성 분석연구」한국교육개발원
이강욱(2007)「휴가분산과 단기방학 운영의 비용･편익 분석」휴가분산제 활성화 방안 세미나 자료집
초중고 학기중 3~7일 재량껏 쉰다 연합뉴스, 2007.07.12