[심리치료와 상담] 인간중심치료에서의 정신병리 이론

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본문내용

Rogers에 따르면，인간은 자신의 잠재능력을 건설적으로 펼치려는 실현 경향성을 지닌다. [그림 1]에 제시되어 있듯이，이러한 경향성에 따른 행동과 경험은 유기체적 가치화 과정을 통해서 긍정적이고 소중한 것으로 존중되고 긍정적인 자기존중으로 이어져서 건강한 자기개념과 자기존중감의 바탕을 이룬다. 건강한 자기개념은 있는 그대로의 현재 자기모습에 근거한 현실적 자기가 주축을 이룬다. 따라서 일상생활에서 만나는 다양한 경험들은 자기개념과 일치되는 것으로 있는 그대로 받아들여져 자기개념으로 통합된다. 그 결과，개인은 현실에 대해서 정확하고 풍부한 이해를 지니게 되며 자신의 잠재능력을 발견하고 원활하게 발휘하면서 건강한 심리적 적응을 하게 된다.
그런데 성장과정에서 동의 행동과 경험은 부모나 교사에 의해서 무조건적으로 수용되고 존중되지 않는다. 아동은 부모를 비롯한 타인의 보살핌을 통해 성장하게 되는데，부모는 아이가 한 유기체로서 선천적으로 가지고 태어난 욕구，재능，행동양식을 무조건적으로 수용하지 못하고 자신들의 가치와 기대에 맞추어 조건적인 수용을 하게 된다. 이러한 과정에서 아동은 자신의 유기체적 욕구와 부모의 애정을 얻으려는 욕구 사이에서 갈등하게 된다. 대부분의 경우，동은 부모의 애정을 얻기 위하여 부모가 지닌 가치의 조건을 받아들이게 된다. 부모가 지닌 가치의 조건에 따라 행동할 경우，부모로부터 조건적인 긍정적 존중을 받게 되고 이는 긍정적 자기존중으로 이어지게 되기 때문이다. 이렇게 부모로부터 조건부 사랑을 받게 되면，아동은 자신의 모든 특성과 경험을 있는 그대로 받아들이지 못하고 선택적으로 수용하게 된다.
아동은 부모가 부여하는 가치의 조건을 내면화하여 자기개념을 구성한다. 자기개념은 자신에 관한 경험을 조직하는 개념적 체계로서 현재의 자기모습을 반영하는 현실적 자기(real self)와 앞으로 추구해야 할 이상적 자기(ideal self)를 포함하고 있다.

참고 자료

천성문 저, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사 2015
천성문, 김진숙 외 저, 심리치료와 상담이론 개념 및 사례, CengageLearning 2013
Gerald Corey 저, 심리상담과 치료의 이론과 실제, CENGAGELEARNING 2013
현정환 저, 상담심리학(상담이론 실제 연습), 양서원 2013