의사소통장애 아동의 교육

목차

1. 의사소통장애의 정의
1) 용어의 구분
2) 의사소통장애의 정의

2. 의사소통장애의 분류 및 원인
1) 조음 장애
2) 유창성 장애
3) 음성장애
4) 언어장애

3. 의사소통장애의 판별
1) 선발
2) 진단

4. 의사소통장애아동의 교육적 배치

5. 의사소통장애아동의 교육
1) 환경중심 언어중재
2) 중도·중복장애아동을 위한 지원
3) 보완대체의사소통

본문내용

1. 의사소통장애의 정의
1) 용어의 구분
(1) 의사소통
- 정보, 생각, 의도 및 감정을 상호 교환하는 것으로 메시지의 전달과 이에 대한 반응 또는 피드백을 포함.
- 특수교육학 용어 사전
: 사람들 간에 생각이나 감정 등을 교환하는 총체적인 행위다.
의사소통은 구어나 문어를 통한 언어적 요소는 물론 제스처나 자세, 얼굴표정, 눈 맞춤, 목소리, 억양 등과 같은 비언어적 요소를 통해서도 이루어질 수 있다.

(2) 언어
- 언어는 형태, 내용, 사용의 세 가지 구성요소로 조합됨1. 형태 : 소리를 의미가 있는 기호와 연결시키는 언어적 요소
2. 내용 : 언어의 의미
3. 사용 : 사회적 상황에서의 언어의 활용을 규정하는 규칙

(3) 말 (구어)
- 언어의 구어 산출을 의미
- 가장 신속하면서도 효율적인 의사소통 수단
- 호흡, 발성, 공명, 조음 의 분리된 과정을 통해 이루어짐

2) 의사소통장애의 정의
(1) 장애인 등에 대한 특수교육법 –2007
- 용어 : 의사소통 장애

참고 자료

없음