보육교사의 직위별로 자질에 관한 자료를 조사하여 그 내용을 정리 분석하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 직위별 자질
1) 원장의 자질
2) 교사의 자질
2. 보육교사(원장, 교사)들의 자질에 대하여 실제 사례를 중심으로 정리
1) 원장의 자질에 대한 실제 사례
2) 교사의 자질에 대한 실제 사례
3. 현장에서 실제로 필요하고 우선시하는 보육교사의 역할과 자질
1) 현장에서 실제로 필요하고 우선시하는 원장의 역할과 자질
2) 현장에서 실제로 필요하고 우선시하는 교사의 역할과 자질
4. 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교사가 전문성을 갖추는 것을 넘어 스스로에 대해 전문인으로 인식 하는 것이 보다 자질 있는 교사로서 역할수행을 하고 자기 발전에 대한 동기를 갖는데 중요하다. 즉, 보육교사가 전문성을 얼마나 어떻게 인식하고 있는지에 따라 교사가 갖춘 자질, 신념은 다르고 교사와 밀접하게 관련되어 발달이 이루어지는 영유아에게도 많은 영향을 미칠 수 있다는 것이다. 따라서 보육교사의 전문성 인식과 관련된 변인을 살펴봄으로써 전문성 인식을 향상시켜 보육의 질을 높일 수 있을 것으로 생각된다. 따라서 본론에서는 보육교사의 직위별로 자질에 관한 자료를 조사하여 그 내용을 정리 분석해 보겠다.

<중 략>

보육교사의 역할을 수행하기 위해서는 보육교사의 높은 자질이 요구되며 보육교사의 자질은 양질의 보육을 가능케 하는 핵심요소이다. 자질이란 타고난 성품이나 소질을 말하며 자기가 맡아 하는 일에 대한 실력의 정도로서 어느 직업이든지 개인이 직무를 효율적으로 수행하기 위해서는 일정한 수준의 자격과 자질이 요구된다. 특히 전문직일수록 직무수행을 위한 자격 기준과 자질에 대한 요구는 더욱 높아지고 있다. 보육교사의 자질이란 보육교사에게 요구되는 교육수준, 경험수준, 그 외 육체적, 사회적, 정신적 특성을 말하는 것으로서 보육교사로서의 역할을 수행하기 위하여 필요한 지식, 기술, 보육교사로서의 품성 및 태도 등으로 구분할 수 있다. 즉 보육교사 자질은 보육교사가 소유하고 교수 장면에서 오는 비교적 안정된 지식, 능력, 신념 등을 의미한다.

<중 략>

어린이집은 유아들에게 바람직한 성장발달을 제공하기 위하여 소정의 자격과 교육적 경험을 갖춘 교사가 필요하기 때문에 어린이집 원장의 역할 중에서 교직원 채용 및 인사관리는 매우 중요한 일로 간주되고 있다. 또한 유아교육의 특성상 유치원 및 어린이집에 근무하는 교직원은 다른 전문직보다 더 지적이고 정신적이며 봉사적인 사명감을 필요로 하므로 어린이집 운영에서는 교직원의 인사관리를 매우 중요시하게 되는 것이다.

참고 자료

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배소연, 유아교사의 실천적 지식과 교사교육의 방향, 교육학 연구, 1993.
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