(독후구성표 작성법을 통한) 독서지도의 원리와 실제

목차

1. 독서 전 질문
2. 독서 중 질문

본문내용

(독후구성표작성법을 통한) 독서지도의 원리와 실제

과제제출지침

1. 학습자료 : 과정중심 독서지도 / 교학사
2. 과제범위(109~163Page/440~471Page)
1) 독서지도의 원리 : 제11장~13장 / 2) 독서지도의 실제 : 제17장~19장
3. 과제방법 : ‘독서지도의 원리와 실제’를 한꺼번에 읽고 질문지를 푼다.

A. 독서 전 질문(복습문제)

1. 능동적인 독자는 예측하기 전략을 어떻게 활용하는지 자신의 말로 기록하세요.

-능동적인 독자 : 글을 읽는 과정에서 자신의 경험이나 지식 등을 활용하여 글의 내용을 예측하고 상세화 하며 때로는 글의 내용에 대해 의문을 가지기도 하는 활동을 잘 하는 독자

내용 예측하기 지도에 대해 정리하세요.

(중 략)

2. 비판적 사고와 읽기의 중요성에 대해 자신의 말로 기록하세요.

- 대상 글이나 사건이나 상황에서 무엇인가를 비판 한다는 것은 문제를 뽑아내는 능력이 있음을 대 전제로 하는 일이다. 그리고 어떤 문제라도 그것을 해결하기 위한 가장 기본 되는 조건은 그 문제에 대한 분석능력일 것이며 이 분석 능력이야말로 어느 날 아침 문득 생겨 지는 것이 아니라 차곡차곡 쌓인 ‘비판 적 읽기’의 훈련 결과, 얻을 수 있는 것이다.

B. 독서 중 질문

3. 109~124쪽의 [창의적으로 읽기]를 읽고 다음 물음에 답하세요.

1) 사고의 유형에 대해 설명하세요.
사고의 유형
지각적 사고 어떤 목적이나 결론을 크게 고려하지 않고 환경에 따라 하는 사고 형
결합적 사고 과거 경험에 대한 기억이나 기타, 다른 것과 연결 지어 하는 사고 형.
귀납적-연역적 사고 아이디어에 대한 검증이라는 목표를 달성하려 할 때 일어나는 사고 형.
문제해결 사고 문제인식-정의-자료수집-가설 세우기-세운 가설에 대한 비판 -가장 나은 가설 검증의 단계를 밟는 사고 형
비판적 사고 수집한 자료를 평가할 때 일어나는 사고 형.
창의적 사고 새롭고 가치 있는 해결책을 모색할 때 일어나는 사고 형

참고 자료

없음