다문화 청소년들의 교육사업 및 프로그램에 대한 국내ㆍ외 사례를 제시하고 이를 바탕으로 다문화 청소년들을 위한 정책방향을 제시하시오.

소개글

다문화 청소년들의 교육사업 및 프로그램에 대한 국내ㆍ외 사례를 제시하고 이를 바탕으로 다문화 청소년들을 위한 정책방향을 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 다문화 청소년들의 교육사업 및 프로그램에 대한 국내ㆍ외 사례
1) 국내
2) 국외
(1) 독일
(2) 일본
2. 다문화 청소년들을 위한 정책방향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
세계는 점차 다문화되어 가고 있다. 이주노동자, 난민, 역이민 등으로 다양한 인종들이 한 사회에 공존하여 살고 있는 것이다. 통계청의 혼인ㆍ이혼 통계 보도 자료에 의하면 2011년 총 혼인건수는 329,087건 중 외국인과의 혼인이 29,762건으로 9.0%를 차지한다. 이러한 다문화 시대의 도래에도 불구하고 우리 사회는 아직까지 이념적 가치관 측면에서 이에 대한 준비가 되어 있지 못한 상황이다. 피부색이 다르고 문화 및 언어가 다르다는 이유로 주류 사회로부터 소외되고 있고, 특히 문화적 차이뿐 아니라 다문화가정의 특성상 국내 결혼시장에서 경쟁력이 약한 결혼취약남성과 이룬 가족이므로 사회경제적 측면에서 취약한 상태에 있다. 결혼이주 여성의 적응상의 어려움은 어머니와 가장 밀착된 자녀에게 영향을 주게 된다. 다문화 가정이 풀어야 할 문제는 다양하고 복잡하다. 특히 다문화가정 청소년들의 학습 부적응 등은 매우 심각한 수준으로 장기적인 계획과 실천 프로그램 개발은 아직 요원한 상태이다. 따라서 이에 대한 범정부적 차원의 대책이 필요하다고 하겠다.

참고 자료

문소연, “다문화가정 자녀의 교육 문제점과 지원방안에 관한 연구”, 우송대, 2013
김갑현, “국제결혼이주여성대상 교육프로그램 개선방안에 관한 연구”, 한국교원대, 2007
오세걸, “다문화가정의 지원실태와 서비스 만족도에 관한 연구”, 대구대, 2010
서병훈, “국제결혼 이민자가족의 다문화 사회통합을 위한 정책적 지원방안 연구”, 호서대, 2011