초등학령기 아동의 발달적 특성과 교육적 의의

목차

Ⅰ. 초등학교 고학년 아동의 발달적 특성의 이해에 대한 필요성

Ⅱ. 초등학교 고학년 아동의 발달적 특성
1. 신체 및 운동기능 발달적 특성과 교육적 의의
1) 신체 및 운동기능 발달적 특성
2) 교육적 의의
2. 인지발달적 특성 및 교육적 의의
1) 인지발달적 특성
2) 교육적 의의
3. 심리정서적 발달 특성 및 교육적 의의
1) 심리정서적 발달 특성
2) 교육적 의의

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리는 사회생활을 하면서 필요한 기본, 기초지식을 대부분 초등학교 시기에 배우게 된다. 초등학교 시기의 아동은 보통 아동기에 해당하는데, 이 때에는 생활경험의 폭이 다양화됨으로써 신체적․정신적으로 많은 변화와 성장을 가져오게 되는 시기이다. 이 시기에 효과적인 학습이 이루어지기 위해서는 우선 아동에 대한 심층적인 이해가 뒷받침되어야 한다. 허나 초등학교 시기의 아이들이라고 해서 그 발달정도가 모두 똑같은 것은 아니다. 초등학교는 1학년부터 6학년까지 다양한 연령대의 아동들이 모여 있다. 그런데 1학년 아동과 6학년 아동은 신체적․정신적․지적으로 많은 차이를 보인다. 따라서 우리는 그들을 단순하게는 저학년(1~3학년), 고학년(4~6학년)으로 나누고 조금 더 세분화해서는 저학년(1,2학년), 중학년(3,4학년), 고학년(5,6학년)으로 나누어 각각의 발달적 특성을 이해하고 교육방법을 달리해야만 한다고 볼 수 있겠다.특히 초등학교 고학년(5,6학년)의 경우 아동기에서 청소년기로 넘어가는 시기이니 만큼 이 시기에 급격한 변화가 일어난다. 신체적으로는 성적 발달이 일어나고 정신적으로도 많은 변화가 일어난다.

<중 략>

초등학교 시기는 발달 초기이므로 많은 신체변화가 일어난다. 그중에서도 초등학교 고학년인 5,6학년 시기에는 청소년기가 가까워지면서 신체변화가 더욱 두드러진다. 우리나라 아동 및 청소년들의 신체성장에 관한 연구결과에서는 여아는 초등학교 시기동안 꾸준한 성장을 보이다가 10~11세에 가장 큰 성장을 보이고, 남아는 12~13세에 가장 큰 성장을 보인다고 결론짓고 있다. 따라서 남녀의 시기차이가 존재하지만 대부분 초등학교 고학년에 급격한 성장이 이루어진다는 것을 알 수 있다. 이때의 신체발달은 단순히 신장의 증가나 몸무게의 증가와 같은 양적발달 외에도 호르몬의 변화가 일어나는 성적발달, 즉 2차 성징이 나타난다.

참고 자료

임규혁 외 1명, 『교육심리학』, 학지사, 2010,
이대식 외 6명, 『아동발달과 교육심리의 이해』, 학지사, 2009