수학과 학습지도안(성균관대학교교육대학원 수학교육과 과제)

소개글

성균관대학교교육대학원 수학교육과 수학과학습지도법 강의 중 과제제출용으로 만든 수업지도안입니다. 제시된 프레지자료를 바탕으로 수업지도안을 작성하여 제출하는 과제로 유일하게 만점을 받은 자료이므로 유용하게 사용하실 수 있는 자료입니다.

목차

1. 교재
2. 단원명
3. 학습목표
4. 단원 계통도
5. 준비학습
6. 차시별 교수 ∙ 학습 계획
7. 지도 방침 및 지도상의 유의점
8. 본시 교수 - 학습 과정안
9. 형성평가

본문내용

1. 교재
중학교 수학 1 - 우정호 외 9인, (주)두산동아

2. 단원명
대단원 : Ⅰ. 수와 연산
중단원 : 2. 자연수의 성질
소단원 : (1) 소인수분해

3. 학습목표
- 소수와 합성수의 뜻을 알 수 있다.
- 주어진 수가 소수인지 판별할 수 있다.
- <에라토스테네스의 체>를 이해하고 이를 이용하여 소수를 찾을 수 있다.

<중 략>

⁃ 교실에 들어가서 학생들과
인사한다. 출석을 확인하고, 모든 학생들이 수업할 준비가 되었는지 살핀다.
⁃ 프레지 자료를 활용하여 지난시간에 학습한 내용(거듭제곱)을 확인한다.
⁃ 박지성, 구자청, 이청용의 경기모습이 담긴 동영상을 시청하며 이 선수들이 팀에서 어떤 역할을 하는 선수들인지 각자의 의견을 말하도록 한다.
⁃ 의견을 모아 이 선수들이 팀에서 ‘중요한‘역할을 하고 있음을 알게 한다.

<중 략>

⁃ 프레지를 보면서 정답을 확인한다.
⁃ 합성수의 뜻에 대하여 설명하고 1은 소수도 합성수도 아님을 알도록 한다.
⁃ 교과서의 예제1을 설명한다.
⁃ 교과서의 확인문제 (1), (2)를 학생들이 풀 수 있도록 시간을 준다.
⁃ 학생들과 함께 답을 확인해 본 후 보충 설명을 한다.
⁃ 프레지를 보면서 소수의 뜻을 정확히 알고 그 의미에 대해 확인한다.
⁃ 오늘 학습한 내용을 토대로 이루어진 형성평가를 학생들에게 나누어 준다.
⁃ 형성평가의 답을 학생들과 같이 확인해 본다.

<중 략>

⁃ 선생님께 인사를 하고, 교과서와 필기구를 꺼내어 수업준비를 한다.
⁃ 자료를 확인하며 지난 시간의 수업내용을 다시 확인한다.
⁃ 소개된 선수가 팀에서 어떤 역할을 하는지 생각해보고 자신의 의견을 발표한다.
⁃ 선생님의 말씀을 경청한다.

참고 자료

없음