번스타인의 교육학적 이론과 가설

소개글

이 자료는 교육사회학자인 번스타인에 관한 글입니다. 번스타인은 하류층과 상류층은 다른 언어를 사용하고 있고 이러한 차이가 학교 적응력에서의 차이를 만들어낸다고 보고 있습니다.

목차

1. 교육사회학적 번스타인의 이론
2. 번스타인의 가설
3. 번스타인의 교수법의 종류

본문내용

1. 교육사회학적 번스타인의 이론
번스타인은 계층에 따른 구어 양식의 차이가 학교에서의 학습 적응력에 영향을 미치게 된다고 보았다. 번스타인은 언어를 사회화하는 제도 중 가장 중요한 것은 가족이며, 가족 내에서 이루어지는 언어행동의 사회화 과정에 대한 결정적 요인을 계급으로 보았다. 그는 언어를 사회적 맥락에 구속되어 사용하느냐, 맥락으로부터 독립되어 사용하느냐에 따라 제한된 어법과 정교한 어법으로 나누고 있다. 여기서 제한적 어법은 추상적인 사고 및 주관적 감정의 언어표현이 억제된 언어표현으로 하류계층에 속한 학생들이 이러한 어법을 주로 사용한다. 반면, 세련된 어법은 보다 정교하고 다듬어진 언어표현으로 주로 중ㆍ상류 계층이 사용한다. 번스타인은 이러한 제한적 어법과 세련된 어법을 사용하는 사람들은 각각 다르게 학교생활에 적응하게 되며, 이는 교육격차를 증가시킬 수 있는 요인으로 보았다.

참고 자료

없음