스키너와 반듀라의 교육관

소개글

이 자료는 스키너의 강화원리와 반듀라의 모방학습에 대한 글입니다. 스키너는 강화물이 있다면 학습이 잘 일어날 수 있다고 보았고, 반듀라는 강화에 의한 학습이 일어날 수도 있지만, 대부분의 학습은 관찰에 의한 모방학습을 통해 이루어진다고 보았습니다.

목차

1. 스키너(Skinner)의 강화원리
2. 반듀라(Bandura)의 모방학습원리

본문내용

1. 스키너(Skinner)의 강화이론
스키너는 행동주의 심리학자로 학습에 있어서 강화를 중요한 요인으로 보았다. 강화란 유기체에게 바람직한 행동을 유발시키고 해당 행동의 빈도와 횟수를 증가시키기 위해 제공되는 보상과 같은 개념이다. 스키너는 유기체에게 긍정적인 보상이 강화물로써 주어진다면, 요구자가 원하는 행동을 할 빈도가 높아진다고 보았다. 학습에 있어서도 마찬가지로 아동에게 아동이 흥미를 보이거나 아동이 원하는 강화물이 보상으로써 주어지게 되면, 교사가 원하는 행동을 할 빈도가 높아진다고 보았다. 여기서 스키너는 학습이 학습자의 직접경험을 통해서만 이루어진다고 보았으며, TV와 같은 매체를 통해서가 아닌 직접 관찰할 수 있거나, 직접 접할 수 있는 대상의 행동을 관찰할 때에만 학습이 이루어진다고 보았다.

참고 자료

없음