문화정책 감상문22

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이번 시간에 시청한 영상은 핀란드의 전반적인 문화예술교육정책을 주제로 다루고 있었다. 디자인과 건축이 일상과 밀접한 관련이 있다는 점을 일찍이 깨닫고 디자인의 지향점과 기본지식 교육의 필요성을 강조하는 핀란드의 교육 지론은 핀란드가 디자인 교육의 필요성을 명확히 인식하고 디자인의 영향력을 과소평가하지 않는다는 점을 보여주었다.
또한 이러한 디자인 교육에 있어서 그림 그리기 중심의 미술 수업에서 벗어나 다양한 종류의 디자인 교육을 실시하는 핀란드의 교육 커리큘럼은 우리나라의 고전적인 미술 수업 방식을 다시 한 번 돌아보게 만들었다. 현대 21세기 사회에서 예술은 더 이상 고전적인 그림이나 음악에 한정되지 않는다. 셀 수 없이 다양하고 창의적인 장르의 예술이 생겨나는 현실이다. 그러나 아직 국내의 대다수 학교에서는 그림그리기나 청음수업에 치중한 예술교육을 하고 있다. 이는 즉, 더 다양한 미적경험을 학교가 제공할 수 없다는 것이고 결국 학생 자신이 체험활동을 찾아 나서거나 사교육 시장으로 내몰리는 결과를 낳는다.

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