학교 밖 청소년의 수가 매년 급격히 늘어나고 있습니다. 탈학교 청소년의 사회적응을 위한 실천가로서의 역할 방안에 대해 토론하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교밖 청소년 지원을 위한 우리나라의 노력
2. 탈학교 청소년의 사회적응을 위한 실천가로서의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리나라 학교교육은 학생들의 교육적 욕구를 무시한 채, 교과중심의 교육이자 입시목적의 교육을 진행하고 있다. 아울러 우리나라 학교교육은 학생들의 인성교육보다는 입시를 주안점에 둔 교육을 진행함으로 학생들은 올바른 도덕적 가치관을 형성하지 못한 채, 학교에 적응치 못하는 사례가 증가하고 있다. 이에 본론에서는 탈학교 청소년의 사회적응을 위한 실천가로서의 역할 방안에 대해 알아보기로 하겠다.

<중 략>

매년 학교에 적응치 못하고 자퇴를 단행하는 학생들이 증가함에 따라, 우리나라에서는 학교밖 청소년 지원법률을 제정하여 시행하게 되었다. 이러한 학교밖 청소년 지원법률 시행으로 교육의 사각지대에 놓여있던 청소년들은 정부로부터 다양한 지원을 받을 수 있게 되었으며, 나아가 학교적응 프로그램을 이수 받음으로서 다시금 학교로 돌아올 수 있는 기회를 얻을 수 있게 된 것이다.

참고 자료

학교밖 청소년 지원모형 평가와 발전방향 금명자 저 | 한국청소년상담원 | 2015