영유아의 상호작용 중 한가지 유형을 선택하여 요약 제시하고 교사와 유아와의 상호작용 상황을 제시한 후 이것을 자신의 요약 제시한 유형에 따라 분석하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아의 상호작용 중 한가지 유형 - 언어적 상호작용
2. 교사와 유아의 상호작용 상황
3. 교사와 유아의 언어적 상호작용 상황 분석
1) 교사의 시범보이기를 통한 상호작용
2) 교사의 지시하기를 통한 상호작용
4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교사-유아 상호작용은 교사와 유아가 서로 영향을 미치며 관계를 맺는 과정으로 교육의 효과에 영향을 미치는 교수․학습과정에서 일어나는 교사와 유아간의 의사소통을 의미한다. 유아는 주변의 환경 중 유아와 직접 상호작용을 하는 타인 및 사물과의 관계를 통해서, 그리고 일정한 공간 속 자신과 사물이 상호작용하는 관계를 통해 자신의 실체를 인식해 나가게 된다. 여기서 상호작용이란 유기체가 사물이나 사람과 주고받는 언어적, 비언어적 행동으로, 진정한 의미의 상호작용은 사람과의 상호작용 즉, 대인관계 속에서 사람이 주고받는 상호작용을 의미한다. 따라서 본론에서는 영유아의 상호작용 중 한가지 유형을 선택하여 요약 제시하고 교사와 유아와의 상호작용 상황을 제시한 후 이것을 자신의 요약 제시한 유형에 따라 분석해 보겠다.

참고 자료

박은혜, 유아교사론, 창지사, 2005.
이은화 외, 유아교사론, 양서원, 2003.
김정연, 대상과 성별에 따른 영아의 언어적, 비언어적 상호작용, 서울대학교 대학원 석사학위논문, 1996.