평생교육방법론 - 생애발달단계별 평생교육방법에 관한 사례조사

목차

Ⅰ. 에릭슨(Erik Erikson)의 생애발달단계
1. 에릭슨의 심리사회적 발달 8단계
2. 에릭슨의 교육적 시사점

Ⅱ. 생애발달단계별 평생교육방법
1. 전생애 발달과정의 의미

Ⅲ. 생애발달단계별 평생교육방법 사례조사

Ⅳ. 결론

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 에릭슨(Erik Erikson)의 생애발달단계
프로이드의 이론을 사회, 환경적 상황과 연계하여 확대한 이론이다. 즉, 인간의 생애는 신체적, 심리적으로 성장하는 유기체가 사회적 영향과 상호작용 하면서 형성되므로 생애주기 통한 성격이해가 중요함을 강조하였다. 점진적 분화의 원리에 의해 심리사회적 발달이 이뤄진다 보고 아동의 자아정체감 발달과 사회화에 관심을 기울였다. 프로이드와는 대조적으로 자아를 자율적인 성격구조로 보고 인간발달과 관련하여 자아에 최대의 관심을 기울여야 한다고 주장하였다.
에릭슨의 생애발달단계는 생애주기를 8단계로 나누어 각 단계를 통하여 나타나는 자아의 특성에 초점을 맞추고 인간발달은 모든 인간에게 공통적이라는 가정을 세웠다. 성격의 단계는 미리 예정되어 있고 그 순서는 불변하다고 한 점은 프로이드와 유사하다. 인생주기의 각 단계에는 그 단계가 우세하게 출현되는 최적의 시간이 있고, 계획대로 전개될 때 완전한 기능을 하는 성격이 형성된다. 각 단계에는 심리사회적위기가 있으며 각 단계의 위기를 성공적으로 해결했을 때 성격발달이 제대로 이루어진다. 어느 한 단계를 성공적으로 해결하지 못한다 해도 다음 발달단계를 겪게 된다. 자아의 중요성과 인간발달의 사회적 측면을 강조하고 인간관계를 가족, 사회, 문화와의 관련성 속에서 설명해서 심리사회적 발달이론이라고 한다.

1. 에릭슨의 심리사회적 발달 8단계
(1) 1단계 (0~1세, 유아기) : 신뢰 대 불신 / 프로이드의 구강기에 해당
인생의 초기단계이므로 가장 중요하다. 어머니는 어린아이 세계에서 최초의 가장 중요한 존재로서 영아의 사회적 관계는 주로 어머니와의 관계이다. 어머니가 영아의 욕구를 충족시켜 주면 영아는 어머니를 신뢰하게 되며 기본적 신뢰감을 형성한다. 적절히 응해주지 못하거나 일관성 없이 대하면 영아는 좌절하고 불신감을 갖게 되는데 이는 발달단계의 전 과정동안 지속될 수 있다. 인생의 초기단계에 신뢰감을 형성하는 것은 후에 맺는 모든 관계의 성공여부와 관련되므로 가장 중요한 시기이다.

참고 자료

김종서 외(2000). 평생교육개론. 서울: 교육과학사
신용주 저(2013). 평생교육방법론. 학지사
박아청(2010). 에릭슨의 인간이해, 교육과학사
네이버. ‘에릭슨의 심리사회적 발달 이론’
조성연, 박미진, 문미란(2010). 성인학습 및 상담. 학지사