학교폭력문제의 원인을 점검해보고 본인이 생각하는 해결책을 제시해 보시오

목차

서론

본론
1. 학교폭력의 개념과 유형
2. 학교폭력의 원인
3. 학교폭력청소년의 사례,특성과 당면문제
4. 학교폭력의 실태와 대책

결론 및 본인의 생각

자료 및 출처와 인용자료

본문내용

청소년들의 학교폭력은 날로 흉포화 되어가고 있다. 담뱃불로 지지거나 물고문을 하는등의 흉악한 정도를 넘어 집단 따돌림과 폭행을 당한 청소년이 또다른 폭력자로 양산되거나 자살하는 문제들은 이미 사회문제의 도를 넘고 있다는데 더 큰문제가 있다. 청소년 폭력은 우리사회에 만연되어 있는 문제이며 그 심각성도 상상을 초월한다. 특히 요즈음에 와서는 청소년들의 학교폭력문제가 매스컴의 주요 뉴스로 등장하고 있다.

<중 략>

학교폭력이란 가해자나 피해자 또는 발생장소 등에 있어 학교와 관련하여 발생하는 모든 폭력행위를 지칭하는 용어로서 그 주체나 대상이 모두 학생이라는 점이 특징이다. 일반적으로 폭력학생은 폭력과 폭력적인 수단의 사용에 대하여 다른 일반적인 학생보다 더욱 더 적극적인 태도를 취하는가 하면 충동적인 성격으로 타인을 지배하려는 강한 욕구를 가진다는 것도 그 특징중의 하나라고 할 수 있다4). 심리학자들과 정신의학자들은 일반적으로 공격적이고 난폭한 행동을 하는 사람들의 잠재의식 속에 불안하고 불안정한 의식이 존재하고 있다고 하였다.

Olweus(1991)는 가해학생의 심리․사회적 특성으로 충동성, 타인에 대한 강한 지배욕, 피해자에 대한 낮은 공감 등을 들고 있다5). 일반적으로 가해학생은 폭력과 폭력적 수단의 사용이 다른 일반 학생 보다 더 적극적인 태도를 취하는가 하면 충동적 성격으로 타인을 지배하려는 강한 욕구도 그 특성의 하나라 할 수 있다.

<중 략>

정부 각 부처들은 학교폭력을 근절하고 청소년 건전 육성을 위해 서로 협조하여 대책을 강구하고 있는데, 종합적으로 정부의 대책을 보게 되면 학교폭력의 주요원인의 6가지 중 3가지는 가정과 학부모의 문제로, 두 가지는 학교의 문제로, 남은 한가지는 유해환경의 문제로 파악하고 있다. 그러나 학교폭력을 근절하기 위해서는 다양한 법제의 통일과 법 정신에 부합하는 운용방안의 수립, 현대사회에 걸 맞는 학교교육제도의 정립, 유해환경에 대한 상대적인 개념정립부터 다시 접근해야 한다는 포괄적인 과제를 안고 있음에도 불구하고 각기 다른 여러 정부부처에서 다른 대책안을 내놓음으로 인하여 서로의 업무에 혼란만을 야기하고 있다.

참고 자료

법제처사이트 www.moleg.go.kr/
한국교육과정평가원www.kice.re.kr/
신혜섭. "연구논문: 중학생의 학교폭력 유형에 영향을 미치는 변인-가해경험, 피해경험, 가해, 피해 중복경험에 대한 분석." 청소년학연구 12.4 (2005): 123-149.
김창군, and 임계령. "학교폭력의 발생원인과 대처방안." 법학연구 38 (2010): 173-198.
한겨레인터넷 뉴스기사 “학교폭력 장난아니네” 2005.03.10 http://www.hani.co.kr/arti/society/society_general/17125.html