희곡강독 레포트

목차

1. 배우에게 있어서 희곡 읽기의 중요성에 대하여 논 하시오.

2. 학기 중 읽었던 희곡 3편 작가와 작품 주제에 대하여 논하시오.
1) 유치진 ‘소’
2) 헨릭 입센 ‘인형의 집’
3) 셰익스피어 ‘말괄량이 길들이기’

3. <로미오와 줄리엣>, <웨스트 사이드 스토리>의 비극적 결말의 원인과 결과를 비교하시오.

4. 운명비극, 성격비극, 사회적 비극을 구분하고, 그 대표적 작품과 작가를 예시 하시오.

5. 비극과 희극을 구분하고, 대표적 작품을 예시하여 설명하시오.

6. <햄릿>의 대사 중 “to be or not to be”의 심리적 상태와 행동을 설명하시오

7. <리어왕>에서 main plot과 sub plot의 관계를 설명하시오.

8. 대본읽기에서 첫인상 정리 방법을 설명하시오.

9. 대본 분석과정에서 장면을 구분하는 단위들과 장면분석의 요소들을 설명하시오

10. 인물분석 과정에서 인물의 주어진 상황과 목표를 설명하시오.

본문내용

희곡은 공연을 올리기 위한 목적의 문학 예술이다. 즉 배우에게 있어 희곡읽기의 중요성은 당연한 것이다. 제 아무리 재주가 있고 아주 특별한 배우라 하더라도 제대로 읽지 않으면, 희곡을 이해하지 못하기는 마찬가지다. 희곡을 제대로 읽지 못하는 디자이너는 아이디어는 찾아내지만 정확한 개념은 뽑아내지 못하는 것과 같다. 희곡에는 작가의 주제의식과 극의 시대적 배경, 인물, 여러 가지 상황, 그리고 결말과 같은 요소들이 드러나기 때문에 배우는 희곡 읽기를 통해 작품을 이해하고 치밀한 캐릭터 분석을 통해 목표를 가지고 정확한 행위의 동기를 만들어야 하며, 이러한 과정을 통하여 장면을 이끌어나가고 작가가 말하고자하는 작품의 주제를 관객들에게 제시해야 한다. 그러므로 배우에게 있어 희곡 읽기는 매우 중요한 것이다.

<중 략>

작가소개: 극예술연구회를 창립하여 본격적인 희곡 창작과 연극 활동을 시작하였다 극예술연구회 시기의 희곡으로는 ｢토막｣,｢자매｣ 등이 대표적인데, 농촌 현실과 식민지 현실을 다루고 있는 1930년대 전반기의 희곡은 특히 경향성이 두드러지게 나타난다. 하지만 40년대로 들어오면서 친일연극의 길을 걷기도 하였다. 광복 후 작품에는 좌익측에 대한 비판의식과 당대의 사회를 읽는 현실인식 등이 선명하게 추출된다. 1950년대에는 한국전쟁을 체험하면서 그의 반공의식과 사회 비판의식이 희곡 작품에 혼재되어 드러나는 양상을 보여 준다. 이때에 오면서부터 그의 극작 기법은 다양화되는데, 이전의 사실주의극과 역사극에서 벗어나 영화, 음악, 무용 등을 원용하는 새로운 기법적 실험을 선보인다. 작품의 주제: ‘소’는 일제강점기 시절, 조국에 대한 일제의 억압과 그에 대한 울분. 그리고 일제 강점하를 살아가는 농민들의 고단한 삶과 딸을 팔 수밖에 없는 구조적 모순, 그 속에서 살아가는 농민들의 소망과 좌절을 보여주며 일제 강점하 농민들의 비극적인 삶과 농촌의 현실을 주제로 드러낸다. 작품에서 소는 농부가 아끼는 가축으로서뿐만 아니라 일제에 대한 민족수탈을 상징하기도 한다.

참고 자료

없음