미래의 보육교사로서 0~1세 영아의 언어발달을 위한 계획서를 작성하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 0~1세 영아의 언어발달
2. 0~1세 영아의 언어발달을 위한 계획서
1) 0~1세 영아의 언어발달을 위한 하루 일과 계획
2) 0~1세 영아의 언어발달을 위한 활동 계획
3. 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

언어발달은 태아기부터 어머니의 목소리에 민감한 반응을 보임으로써 언어발달을 위한 기초적인 능력을 소유하고 있음을 보여준다. 출생 이후에는 울음으로 자신의 욕구를 표현하며, 미소 또는 응시하기 등의 비언어적 사회적 상호작용을 통해 소통을 한다. 생후 12개월 전후로 어휘를 습득하면서 언어적 소통능력이 발달되기 시작하고, 만 3세경이 되면 언어적 수단을 통해 소통이 가능할 만큼 초보적인 언어사용자로서 능력을 갖추게 된다. 약 만 5세가 되면 모국어를 거의 완전하게 습득하게 된다. 따라서 영아기는 언어발달의 중요한 초석이 이루어지는 결정적 시기라고 할 수 있다. 따라서 본론에서는 미래의 보육교사로서 0~1세 영아의 언어발달을 위한 계획서를 작성해 보겠다.

<중 략>

일반적으로 영아들은 9개월에서 10개월 정도에 이르러서야 의미 있는 말을 이해할 수 있게 되며, 영아들은 점차 맥락에서 벗어나서 단어의 의미를 이해할 수 있게 되는데, 맥락과 관계없이 초기 단어의 이해가 가능해지는 연령은 평균 12~14개월이다. 그러나 많은 부모들은 훨씬 전부터 때로는 약 8개월 정도에 영아들이 단어를 이해하며 심지어는 말로 표현하기도 한다고 보고하였다. 영아들이 초기에 이해하는 단어들은 주로 사람이나 사물 이름이 대부분을 차지하나 차츰 행동어를 이해할 수 있게 되고 점차 눈에 보이지 않는 사물이나 사람에 대한 이해도 가능해진다. 이와 관련된 연구로 Fenson과 동료들(1994)은 1800명의 부모를 대상으로 하여 자녀의 첫 50개 수용어휘를 분석하였다. 그 결과, 대체로 초기 수용어휘는 가족, 신체, 장난감, 애완동물, 그리고 아동들이 즐겨하는 놀이나 행동 등이 대부분을 차지한다고 보고하였다.영아가 16~18개월에 이르면 점차 여러 단어들로 이루어진 문장을 이해할 수 있게 되어 간단한 지시를 듣고 수행할 수 있으며, 문장에 나타나는 의미들의 관계를 이해하게 된다. 이러한 사실은 우리나라 영아들을 대상으로 한 연구에서도 14개월 영아는 주변의 친숙한 사물과 관련된 질문이나 지시를 50%정도 이해하나, 18개월에는 70% 이상의 영아들이 지시를 이해하였다는 결과를 통해 보고되었다.

참고 자료

이영자, 유아 언어교육, 양서원, 1994.
김현, 영아의 언어능력과 제반 변인에 관한 연구, 전남대학교 대학원 박사학위논문, 2008.
성지현, 1세 영아-어머니의 언어와 놀이, 연세대학교 대학원 석사학위논문, 2000.